中國學生英語作文詞匯語法平面母語干擾現(xiàn)象分析.pdf

1、作為一項重要的語言產出技能，英語寫作一直以來是外語教學中的一個重點與難點。由于在非目的語的語言環(huán)境中學習英語，而且受漢語語言文化的干擾和影響，中國學生的英語作文往往帶有明顯的母語痕跡，突出地表現(xiàn)在選詞、搭配、句子的構造以及謀篇等方面。學生在外語學習過程中產生的這種語言里，不可避免地會出現(xiàn)許多錯誤與不地道的現(xiàn)象，與地道的目的語有較大的距離。這種學習者產出的語言，在應用語言學里通常稱為中介語或者過渡語。 對比分析作為一種研究方法與外

2、語教學緊密相關。通過對比分析兩種語言的異同，有助于我們判斷目的語中哪些語言點比較容易掌握，哪些語言點容易導致學習困難的產生。 本文試圖運用對比分析和中介語理論相結合的方法，對中國學生英語作文中在詞匯和語法層面出現(xiàn)的這種母語干擾現(xiàn)象作出比較詳盡的分析，找出產生錯誤的真正原因，并提出相應的對策，以消除干擾，幫助中國學生寫出地道的英語作文。 論文共分六章。第一章是相關背景介紹，包括母語干擾，研究目的，研究方法，以及研究所依據的

3、理論基礎等。第二章是文獻綜述，主要介紹相關領域已經取得的研究成果。第三章和第四章是本文的主體部分。第三章在描述英、漢語言在詞匯層面上的差異的基礎上，運用《英語學習者語料庫》中的數(shù)據資料，詳細描述中國學生英語作文中詞匯層面的錯誤與不恰當，并對這種主要由母語干擾而產生的錯誤進行分析解釋。第四章在描述英、漢語在語法層面上的差異的基礎上，對中國學生英語作文中語法層面上出現(xiàn)的、主要因母語干擾而產生的錯誤與不當，作出具體的描述與分析。第五章描述作者