英語附加疑問句的認知分析.pdf

1、本文運用范疇化理論對英語附加疑問句進行了嘗試性的探討，試圖對附加疑問句的多種句式、它的多義語言現(xiàn)象作出合理的解釋。
　　 附加疑問句作為英語中最常見的句型之一，其構成和使用紛繁復雜。附加疑問句由陳述部分和疑問部分組成。它形似一般疑問句，然而并非僅僅起一般疑問句的作用，可以實現(xiàn)多種話語功能，包括征求別人的看法，要求別人對說話者的話語表示肯定或者否定的意見，以及表示驚訝、憤怒、興趣、關切、諷刺等感情色彩等等。
　　 早期語言

2、學家對附加疑問句的研究以描述性為主，總結了大量的語法規(guī)則，進而歸納了英語附加疑問句的語調功能。然而傳統(tǒng)語言學研究局限于語言的內部結構，忽略了語言的外部因素，如人類的認知手段、生活體驗等，未能對附加疑問句的復雜形式及其復合結構所承載的豐富的話語信息進行充分描寫，對于附加疑問句的多形多義的語言現(xiàn)象未能給予很好的解釋。
　　 認知語言學認為沒有自主的、獨立于認知以外的語言；語言的選擇依賴于人的一般認知和經驗處理機制，人們開始用認知語言

3、學解釋各種語言現(xiàn)象。從認知的角度看，范疇化(categorization)可以說是人類高級認知活動中最基本的一種，它指的是人類在歧異的顯示中看到相似性，并據此將可分辨的不同事物處理為相同的，由此對世界萬物進行分類，進而形成概念的過程和能力。有了對千差萬別的現(xiàn)實加以范疇化的能力，我們能夠對經驗進行分析、構造、推理，能夠與他人交流自己的經驗，所以范疇化問題一直是認知研究的一個中心課題。本文運用范疇化理論對英語附加疑問句的范疇特征進行探討和分