基于感性工學的高校學生公寓家具模塊化設(shè)計評價.pdf

1、隨著我國高校教育體制改革的不斷深化，學生公寓的建筑及配套設(shè)施都有了顯著的發(fā)展。然而，與此快速發(fā)展極不協(xié)調(diào)的是學生公寓家具開發(fā)的遲緩，僅從原先的單體家具更新為多功能家具，并沒有從實質(zhì)上優(yōu)化學生家具的性能，而是將單體家具在垂直空間上進行了疊加，這種流于形式的發(fā)展很難從根本上推動學生公寓家具的改革創(chuàng)新。
　　本文以高校教育的改革為背景，歸納了目前國內(nèi)高校學生公寓家具的理論研究成果，指出該領(lǐng)域理論研究的不足之處。從而引入感性工學的研究方法

2、，將當代大學生對公寓家具的感性意象量化，并結(jié)合定性的分析，全面科學地對高校學生公寓家具進行研究。
　　首先將“學生-公寓家具-學生公寓”作為一個完整的體系，分別歸納出大學生的心理傾向、生理尺寸、生活行為;依托模塊化設(shè)計的方法對公寓家具實施模塊劃分，采用形態(tài)分析法逐一進行形態(tài)分解，分析色彩效應(yīng)，材質(zhì)特性和表面處理的效果;探討學生公寓空間與家具的相互關(guān)系，說明模塊化設(shè)計的必要性;結(jié)合感性體驗的類型闡述各自對應(yīng)的設(shè)計要素。
　　然

3、后重點實施感性評價，在樣本和詞匯搜集的基礎(chǔ)之上，開展問卷調(diào)查;運用語義差異法對代表樣本進行評估，借助因子分析法篩選出代表性的意象詞匯;將提取出的學生公寓家具形態(tài)設(shè)計要素轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)，再使用數(shù)量化Ⅰ類理論構(gòu)建家具意象與形態(tài)設(shè)計要素的量化模型，并進行驗證。
　　最后，運用感性評價的預(yù)測模型指導(dǎo)設(shè)計實踐。將感性要素轉(zhuǎn)化成具體的家具設(shè)計要素，構(gòu)建起大學生與公寓家具之間的邏輯對等關(guān)系，在此基礎(chǔ)上改良各個模塊，優(yōu)化組合方案，論證感性意象預(yù)