傳播媒介形式和訴求對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同影響的實驗研究.pdf

1、基于大學生認知的特點，采用林蔭(2015)修正的大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同量表，借鑒廣告學和傳播學領域的相關研究，首次嘗試將媒介的概念運用到文化認同的研究中，通過控制傳播媒介的內容訴求和媒介形式，探討傳播媒介的形式和內容訴求與大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同之間的關系，之后提出了研究假設并構建了相應的理論模型，采用2*2實驗法進行實驗驗證，得到如下結論:
　　(1)大學生對中國傳統(tǒng)服飾文化認同的三個維度中，認知自豪維度得分最高，其次是個

2、性情感維度，行為意向維度最低。大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同度在性別方面存在顯著性差異，且女大學生文化認同量表總分高于男大學生。
　　(2)在傳播媒介形式不變的條件下，媒介的內容訴求對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同的影響受媒介形式控制。當媒介形式固定為圖片時，媒介內容訴求對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同沒有顯著性影響;當媒介形式固定為圖片+文字時，媒介內容訴求對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同具有顯著性影響，且理性訴求明顯高于感性訴求。同時媒介內容

3、訴求對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同的個性情感維度和行為意向維度均具有顯著性影響，理性圖片+文字在這兩因子上的得分高于感性圖片+文字。
　　(3)在傳播媒介內容訴求不變的條件下，傳播媒介的不同形式對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同具有顯著性影響。圖片+文字的形式對認同度的影響明顯優(yōu)于圖片形式。且媒介形式對大學生中國傳統(tǒng)服飾文化認同量表的個性情感因子和行為意向因子均具有顯著性影響，感性圖片+文字在這兩個因子上的得分高于感性圖片。
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