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文檔簡介
1、教育要發(fā)展,教師是關鍵,而教師成長是教育發(fā)展的保證,新的教育思想、新的教育觀念、新的教育方法不斷涌現(xiàn),要求教師要不斷自我學習、自我完善、自我超越。目前國家“校校通”、“班班通”工程的逐步實施,越來越多的學校已建起了校園網,如何利用好校園網,不至使資源浪費,提高教師的教育教學水平和信息化能力,是目前擺在教師們面前的一個重要課題。
校園網作為一種新的教師成長的環(huán)境,對教師的心理、智力、情感、文化素養(yǎng)的發(fā)展都有很大的改變,因此,
2、本研究論文在查閱文獻的基礎上,思考網絡教育現(xiàn)狀與未來發(fā)展,網絡對教育的再塑造,對教育者綜合素質的提升。首先在已有研究成果的基礎上進一步對網絡化校園的基本理論問題如校園網的內涵、特征等進行深入探討,這是研究工作順利開展的認識前提。二是從虛擬學習社區(qū)、教育博客、電子檔案袋三方面分析校園網對教師成長的影響,探討校園網實現(xiàn)教師成長功能的有效途徑和方法,這是研究工作有效進行的現(xiàn)實基礎。三是從實踐中總結建設校園網中教師文化區(qū)的價值和意義。目的在于探
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