大學生誠信感及其在決策中的特點：來自行為與ERP的證據(jù).pdf

1、誠信感是個體因誠信行為和思想而產(chǎn)生的內心體驗，誠信感在特定的情境中總會伴隨相應的行為表現(xiàn)。
　　對于誠信感的測量需要有效的測量工具，本研究在梳理前人研究的基礎上，通過個別訪談和開放式問卷整理誠信感框架形成初步問卷，在對于270名本科生施測后，經(jīng)項目分析、探索性因子分析和驗證性因子分析得到正式問卷，最終形成了三個維度共10個題項的正式問卷，三個維度分別是學業(yè)誠信感、人際誠信感和社會誠信感。問卷的克隆巴赫α值為0.871，達到了測量學

2、要求，能夠作為反映大學生誠信感的有效工具。
　　在問卷的基礎上，進一步篩選高低誠信感被試進行行為實驗，以研究不同誠信感被試在誠信決策中的特點，實驗采用了信號博弈范式創(chuàng)設利益沖突情境。以60名本科生作為被試，進行2×2×2混合實驗設計，其中誠信感高低為組間變量，自我收益高低和他人收益高低為組內變量，因變量為被試在各個自變量水平下的誠信率和被試的情緒反應。結果發(fā)現(xiàn)誠信感與自己收益的交互作用顯著，自己收益與他人收益交互顯著，反應時差異均