社區(qū)高齡獨居老人意外傷害健康教育干預方案研究.pdf

1、研究目的:探討兩種不同意外傷害健康教育方法對社區(qū)高齡獨居老人意外傷害的知信行狀況和意外傷害發(fā)生情況的干預效果，確立適合高齡獨居老人意外傷害的健康教育干預方案。 研究方法:便利抽樣選取老西門社區(qū)74名高齡獨居老人分為兩組，采用甲組(入戶評估+VCD播放+健康教育手冊講解)和乙組(入戶評估+健康教育手冊講解)兩種方法進行意外傷害的健康教育干預，干預前后分別采用《社區(qū)高齡獨居老人現(xiàn)況及意外傷害調查問卷》進行調查，用SPSS11.0統(tǒng)計

2、軟件進行統(tǒng)計，比較兩種方法干預前、后以及干預后第1個月、第3個月對意外傷害的知信行改變狀況和意外傷害發(fā)生情況。 結果:(1)干預前，甲乙兩組在性別、文化程度、宗教信仰、子女聯(lián)絡、婚姻狀況、自覺健康狀況、生活開心、生活安全、ADL總分以及意外傷害發(fā)生次數(shù)方面均無差異(P＞0.05)。 (2)自身前后對照結果：①甲組干預后第1個月、第3個月的知識、態(tài)度、行為及總得分均高于干預前，結果具有統(tǒng)計學意義(P＜0.01)。干預后第3

3、個月除行為得分高于第1個月外，知識、態(tài)度和總得分均低于第1個月；干預后第1個月、第3個月意外傷害發(fā)生次數(shù)較干預前均有明顯降低，結果具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，干預后第3個月與干預后第1個月相比，意外傷害發(fā)生次數(shù)無差異(P＞0.05)。②乙組干預后第1個月較干預前相比知識、態(tài)度和總得分有明顯提高(P＜0.05)，行為方而無差異(P＞0.05)。干預后第3個月較干預前相比，知識、態(tài)度得分均高于干預前，結果具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，

4、行為和總得分方面無差異(P＞0.05)。干預后第3個月與干預后第1個月相比，態(tài)度和行為得分明顯下降(P＜0.05)，但在知識和總得分方面無差異(P＜0.05)；在意外傷害的發(fā)生次數(shù)方面，干預前后無差異(P＞0.05)。 (3)組間比較結果：干預后第1個月，甲組在意外傷害的知識、態(tài)度、行為及總得分方面均優(yōu)于乙組(P＜0.05)；干預后第3個月，甲乙兩組在知識、態(tài)度、行為及總得分方面均無統(tǒng)計學著異(P＞0.05)。 (4)相

5、關性分析結果：①甲組干預后第1個月，知信行總得分與ADL總分、子女個數(shù)呈負相關；知識得分與自覺健康狀況、性別呈負相關，與子女聯(lián)絡頻率呈正相關；態(tài)度與ADL總分呈負相關，與子女聯(lián)絡頻率呈正相關。干預后第3個月，知信行總得分與自覺健康狀況呈負相關，與文化程度呈正相關。②乙組干預后第1個月，知信行總得分與自覺健康狀況呈負相關；態(tài)度得分與ADL總分、自覺健康狀況呈負相關。 結論:(1)意外傷害健康教育可以明顯提高高齡獨居老人意外傷害的知