大學(xué)生自我同情及其與心理健康的相關(guān)研究.pdf

1、自我同情概念的引入，為研究與自我相關(guān)的心理過(guò)程和情緒表現(xiàn)提供了新的選擇，也為研究心理健康提供了新途徑。自我同情能夠反映個(gè)體潛在的特征，而且和其他類(lèi)似的概念相比避免了自我中心的誤區(qū)，例如自尊。自我同情是指?jìng)€(gè)體不回避自己遭受的痛苦或存在的缺陷，能客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己，重視和他人的聯(lián)系，以開(kāi)放和寬容的態(tài)度認(rèn)同自己，不過(guò)分關(guān)注自己的消極情緒，保持身心和諧。本研究的主要目的就是編制出適用于我國(guó)大學(xué)生的自我同情問(wèn)卷并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，了解目前大學(xué)生自我同情的

2、特點(diǎn)。 本研究在文獻(xiàn)綜述、開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查、大學(xué)生個(gè)別訪(fǎng)談以及與專(zhuān)家探討的基礎(chǔ)上，提出自己關(guān)于自我同情的理論假設(shè)，并在此基礎(chǔ)上編制了大學(xué)生自我同情的初測(cè)問(wèn)卷；通過(guò)初測(cè)問(wèn)卷的因素分析，并考察了信度和效度之后，本研究經(jīng)修訂最后編制出大學(xué)生自我同情的正式問(wèn)卷；用正式問(wèn)卷對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)大學(xué)生自我同情問(wèn)卷的理論構(gòu)想予以驗(yàn)證，并且從社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分析了大學(xué)生自我同情的特點(diǎn)；最后，使用自編的自我同情問(wèn)卷和SCL-90

3、癥狀自評(píng)量表，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。本研究結(jié)果表明： (1)大學(xué)生自我同情是一個(gè)多維度的心理結(jié)構(gòu)。研究從六個(gè)維度進(jìn)行了探討：社會(huì)適應(yīng)、自我確認(rèn)、自我寬容、自我接受、自我調(diào)節(jié)和情緒注意。 (2)在理論構(gòu)想的基礎(chǔ)上編制出初測(cè)問(wèn)卷，對(duì)493人進(jìn)行了測(cè)量，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了探索性分析得出正式問(wèn)卷，并進(jìn)行了信度、效度檢驗(yàn)，各項(xiàng)指標(biāo)都較好，說(shuō)明該問(wèn)卷可以作為測(cè)量大學(xué)生自我同情的適宜工具。 (3)運(yùn)用正式問(wèn)卷在全國(guó)范圍內(nèi)選取了6