大學生抑郁的相關因素及注意偏向特點研究.pdf

1、抑郁是一種常見的心境障礙，可由多種原因引起，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，且心境低落與其處境不相稱，嚴重者可出現(xiàn)自殺念頭和行為。據(jù)聯(lián)合國衛(wèi)生組織預測，2020年抑郁將成為全球?qū)е滤劳龊蜌埣驳牡诙笠蛩亍８咝４髮W生由于學習、生活、就業(yè)等壓力的增大，失戀、心理失衡等原因，近年來抑郁的發(fā)生率呈明顯上升趨勢。
　　本研究將同時研究多個因素對抑郁的影響，采用問卷（流調(diào)中心抑郁量表、自動思維問卷、特質(zhì)應對方式問卷、領悟社會支持量表、B

2、DI、SDS）對大學生抑郁的現(xiàn)狀及影響因素進行分析；并采用正常大學生及抑郁大學生作為研究對象，用中科院情緒面孔圖片作為刺激材料，使用研究情緒信息引起注意偏向常用的線索-靶子任務進行實驗，探討抑郁大學生對負性情緒面孔注意偏向的特點，以期對大學生抑郁進行深入的探討，得出以下結(jié)果與結(jié)論：
　　(1)抑郁在大學生群體中的發(fā)生率較高。
　　(2)不同性別、年級、學科、家庭居住地、家庭教養(yǎng)方式、父母文化程度、家庭經(jīng)濟情況，以及是否為獨生

3、子女的大學生在抑郁量表上存在不同程度的顯著差異。
　　(3)大學生的負性自動思維與抑郁呈顯著正相關（r=0.67,p<0.01）；特質(zhì)應對方式中的消極應對方式與抑郁呈顯著正相關（r=0.34,p<0.01），與負性自動思維呈顯著正相關；特質(zhì)應對方式中的積極應對方式與抑郁呈顯著負相關（r=-0.31,p<0.01），與負性自動思維呈顯著負相關；大學生的領悟社會支持與抑郁呈顯著負相關，與負性自動思維呈顯著負相關；領悟社會支持與消極應對

4、方式呈顯著負相關（r=-0.47,p<0.01），與積極應對方式呈顯著正相關。
　　(4)通過對兩組被試線索-靶子任務正確率的方差分析，結(jié)果表明：情緒類型主效應不顯著，有效性主效應不顯著，被試類型主效應不顯著；情緒類型×有效性×被試類型三因素交互作用邊緣顯著；正常組在有效線索條件下，正性面孔條件的正確率顯著大于負性條件，正常組負性面孔條件下，有效線索正確率顯著小于無效條件。
　　(5)通過對兩組被試線索-靶子任務反應時的方差

5、分析，結(jié)果表明：情緒類型主效應不顯著；有效性主效應顯著（F=57.283,p<0.01,η2=0.506）即有效線索條件反應時顯著大于無效線索反應時；被試類型主效應不顯著；有效性×被試類型交互作用顯著（F=8.917,p<0.01,η2=0.137），情緒類型×有效性交互作用邊緣顯著；有效性×被試類型的簡單效應分析結(jié)果顯示，正常組有效無效條件下的反應時差異要大于抑郁組有效無效反應時條件下的差異；情緒類型×有效性的簡單效應分析結(jié)果顯示，有