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文檔簡介
1、目的:應用SAMP8小鼠為研究對象,觀察去勢及雄激素補充治療對其學習記憶能力和海馬神經元的影響,初步探討雄激素改善學習記憶能力的機制,為雄激素替代治療提供實驗依據。 方法:選用健康雄性7月齡快速老化SAMP8小鼠48只。隨機分為假手術對照組(簡稱P8組)、去勢組、去勢+雄激素補充治療組(簡稱雄激素組)。選取16只雄性SAMR1小鼠作為同源正常對照組(簡稱R1組)。去勢組和雄激素組小鼠切除睪丸。雄激素組于去勢術1w后肌肉注射十一酸
2、睪酮(TU)37.4mg·kg-1·15d-1,其余各組注射等量無菌芝麻油,注射3次,共45d。 1.Morris水迷宮試驗:給藥結束后,小鼠在迷宮實驗室環(huán)境下飼養(yǎng)2d。訓練在每天上午8:00~12:00間進行。定位航行試驗:將Morris水迷宮均分為4個象限,平臺放入其中1個象限中。小鼠自第一象限中點面向池壁入水,視頻采集系統(tǒng)跟蹤并記錄找到平臺所需的時間。5d后撤掉平臺進行探索試驗,記錄小鼠120s內跨越平臺的次數。
3、2.組織切片制備及觀察:每組取10只小鼠,將輸液針刺入左心室,同時剪開右心耳,用生理鹽水沖洗,4%多聚甲醛灌注。自上丘至視交叉節(jié)段取腦組織,制備五套石蠟切片,分別用于HE染色,Nissl染色,TUNEL染色,抗Aβ免疫組化染色和陰性對照。 3.流式細胞儀檢測海馬細胞凋亡:每組取5只小鼠,斷頭取腦,迅速于冰盤上剝離海馬組織,4℃70%乙醇中固定。采用網搓法制備單細胞懸液,碘化丙啶進行染色,流式細胞儀進行檢測。 4.海馬CA
4、1區(qū)神經元超微結構觀察:迅速游離海馬,置于4%預冷的戊二醛溶液中固定,將海馬切成厚約lmm的橫斷薄片,1h后再次切成<1mm3的海馬CA1區(qū)組織塊,鋨酸固定,脫水,樹脂包埋,LKB-5超薄切片機切片,厚度50nm。醋酸鈾-檸檬酸鉛染色,透射電鏡觀察。 結果: 1.Morris水迷宮實驗結果:去勢組定位航行試驗潛伏期明顯長于其他組(P<0.05),探索試驗跨越平臺次數減少(P<0.05)。TU補充治療能改善學習記憶能力,與
5、假手術組比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。 2.HE染色結果:R1組海馬CA1區(qū)結構正常,神經元排列緊密整齊,層次清楚。P8組神經元排列較疏松紊亂,細胞層數減少。去勢組海馬CA1區(qū)神經元彌漫性空泡變性,細胞排列疏松、紊亂,細胞腫脹,核深染、固縮現象明顯。雄激素組神經元病理改變較去勢組有明顯改善。 3.Nissl染色結果:R1組海馬神經元胞漿中尼氏體豐富致密,細胞數較多,與其它各組相比差異有統(tǒng)計學意義(P<0.01)。
6、P8組海馬神經元尼氏體較稀疏。去勢組海馬神經元數目較P8組明顯減少,細胞核固縮、濃密深染,胞漿內尼氏體減少,部分缺失。雄激素補充治療后,細胞數較去勢組增加,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),但與P8組相比差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。 4.TUNEL染色結果:R1組存在少量散在的TUNEL陽性細胞。P8組陽性細胞數較R1組明顯增加(P<0.05)。去勢組存在大量強陽性細胞,且核邊界清晰,大小不一,多有核周空暈,TUNEL陽性
7、細胞較P8組明顯增加,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。雄激素組陽性細胞表達較去勢組減弱(P<0.05),與P8組相比無統(tǒng)計學差異(P>0.05)。 5.抗Aβ免疫組化染色結果:去勢組Aβ陽性神經元染色深,其數目及吸光度明顯高于其他組(P<0.05)。雄激素組Ap陽性細胞數目及吸光度較去勢組明顯減少(P<0.05)。 6.流式細胞儀檢測結果:去勢組出現了一個較高的亞二倍體峰,細胞凋亡率達到32.66±4.60%,與P8組
8、凋亡率21.19±3.96%以及雄激素組凋亡率20.78±3.08%相比明顯升高,有統(tǒng)計學意義(P<0.05),而P8組和雄激素組間凋亡率比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。 7.電鏡超微結構觀察結果:電鏡觀察R1組神經元核膜完整光滑,核內染色質均勻,電子密度低,線粒體豐富。P8組神經元核膜雙層結構較完整,線粒體正常或輕微腫脹,有少量脂褐素沉積,核內染色質電子密度略高。去勢組神經元核膜雙層結構消失融散,線粒體腫脹變性,嵴斷裂
9、,脂褐素沉積,核內染色質聚集成團、邊集,形成不規(guī)則的高電子密度團塊,有些出現凋亡小體。雄激素組超微結構損傷較去勢組減輕,神經元核膜較清晰,核內染色質邊集不明顯,線粒體形態(tài)未見明顯異常,脂褐素沉積減少。 結論: 1.SAMP8小鼠去勢后,雄激素缺乏導致學習記憶能力下降;雄激素補充治療能減輕內源性雄激素下降對學習記憶功能的損害,改善學習記憶能力。 2.SAMP8小鼠去勢后,雄激素缺乏導致海馬神經元疏松紊亂、腫脹變性,
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