非課堂教學(xué)任務(wù)用于培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力能力的探究_15222.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文題目非課堂教學(xué)任務(wù)用于培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力能力的探究論文題目非課堂教學(xué)任務(wù)用于培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力能力的探究Researchonnonclassroomtasksftrainingfeignstudents’Chineselisteningability專業(yè)學(xué)位名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士方向領(lǐng)域名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育申請(qǐng)人姓名湯佳睿指導(dǎo)教師張幼冬教授李相度教授論文提交時(shí)間專業(yè)學(xué)位名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士方向領(lǐng)域名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育申請(qǐng)人姓名

2、湯佳睿指導(dǎo)教師張幼冬教授李相度教授論文提交時(shí)間2015年6月8日單位號(hào)碼10445學(xué)號(hào)2012304014分類(lèi)號(hào)H195.3學(xué)習(xí)方式全日制山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄目錄摘要IAbstractIII第一章緒論11.1選題背景11.1.1選題緣由11.1.2目前漢語(yǔ)聽(tīng)力能力培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題21.1.3國(guó)內(nèi)外關(guān)于漢語(yǔ)聽(tīng)力能力培養(yǎng)的研究概況31.2本論文研究方法、研究?jī)?nèi)容以及創(chuàng)新之處9第二章非課堂教學(xué)任務(wù)用于培養(yǎng)漢語(yǔ)聽(tīng)力能力的理論基礎(chǔ)112

3、.1語(yǔ)言的輸入、輸出與互動(dòng)理論112.2克拉申語(yǔ)言監(jiān)控模式理論122.3文化適應(yīng)模式132.4任務(wù)的內(nèi)涵以及任務(wù)型教學(xué)法的原則142.5非課堂教學(xué)任務(wù)用于培養(yǎng)漢語(yǔ)聽(tīng)力能力的必要性和可行性152.5.1運(yùn)用非課堂教學(xué)任務(wù)的必要性152.5.2運(yùn)用非課堂教學(xué)任務(wù)的可行性15第三章現(xiàn)階段漢語(yǔ)聽(tīng)力能力培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題調(diào)查及結(jié)果分析173.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)173.1.1外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)173.1.2漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)173.