1002.英語教育專業(yè)師范生tpack的實證研究——以某高校英語教育專業(yè)師范生為例_第1頁
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1、英語教育專業(yè)師范生TPACK的實證研究一一以某高校英語教育專業(yè)師范生為例專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術學申請人：陳丹丹指導教師：孫杰遠論文答辯委員會主席：鈾j6l三霾AnEmpiricalStudyonTPACKofEnglishPreseviceTeachers——TakeEngHshPreseviceTeachersofaCertainUniversityforExampleAuthor：ChertDandanTutor：ProfSunJi

2、eyuanMajor：MasterofEducationSpedal夠：ModemEducationalTechnologyGrade：2012Abstract弭鋤曲econtinuousdevelopmentofeducationinformationizationtheabilityofeducationtechnologyhasbecomeanindispensablepartinteacher’Sprofessionalqual

3、ityTherefore，howtodevelopteachereducationtechniqueabilityisaproblemtobes01vedTAPCKframeworkisputforwardbyAmericanscholarsMishraandK0elllerItdescribeswhatknowledgeshouldpreparefortheeffectiveuseoftechnologyinteachingTPACK

4、includessevenpartofknowledge：ContentKnowledge，PedagogicalKnowledge，TechnologyKnowledge，PedagogicalContentKnowledge，TechnologicalContentKnowledge，TechnologicalPedagogicalKnowledge，TechnologicalPedagogicalContentKnowledgeT

5、PACKframeworkaimstobuildaknowledgesystemofhowtointegratetechnologyintoclassroomteachingforteachersPreserviceeducationisakeypartoftheteachers’systematicDrofeSSionaldevelopingAndthereisfewstudiesofmeasuringtoolforEnglish鈀a

6、Chers，TPACKinexistingliteraturesTherefore，thispaperstudiedtheTPACKevaluationanddevelopmentofEnglishpreseviceteachersFirstlythispaperdevelopedascaleforEnglishteachers’TPACK，andthencarriedoutasurveytoinvesfigatetheEnglishp

7、reseviceteachersfromacertainuniversity；SecondlyItriedt0仃aillingstudentstomakemicro1esson，inordertodeveloptheirTPACKThefullpaperiscomposedofthefollowingsixchapters：Thefirstchapterexpoundstheoriginofthisresearch，andsummari

8、zesthe2eneralsituationoftlleresearchaboutTPACKframework，andillustratesthemainprcIblemsandmethodsofthisresearch，anddefinetherelatedcoreconceptsThesecondchapterreviewsrelatedliteratruesabouttheTeacherKnowledge，PedagogicalC

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