16048.借“雙微”模式助新手型教師專業(yè)提升的實踐研究

1、I學校代碼：10663學號：4201410000326貴州師范大學碩士學位論文借“雙微”模式助新手型教師專業(yè)提升的實踐研究PracticeResearchofImprovingMathematicsTeachersProfessionalBasingon“BiMicro”Mode專業(yè)名稱：數(shù)學專業(yè)代碼：0701研究方向：數(shù)學教育申請人姓名：左睿導師姓名(職稱)：唐翠芳（教授）二〇一七年三月三十日論文編號：198II4.4優(yōu)酷、YouTu

2、be兩平臺上用戶使用觀看情況的統(tǒng)計分析...........................................595“雙微”模式下微課評價標準的建構(gòu).....................................................................................655.1優(yōu)酷平臺上的用戶評論的分析....................................

3、................................................655.2高中數(shù)學微課的評價指標的概述................................................................................655.2.1教育評價理論及數(shù)學課堂教學評價標準.................................................

4、........655.2.2用于教學的微課作品評價標準...........................................................................675.3用于數(shù)學教學的微課評價標準的專訪..........................................................................675.4基于層次分析的模糊綜合評價法...

5、.............................................................................695.4.1層次分析法中評價指標的確立.........................................................................695.4.2層次分析法中專家調(diào)查程序的介紹............................

6、.....................................705.4.3專家反饋結(jié)果的呈現(xiàn)及各評價指標權(quán)重的確立.............................................725.4.4模糊綜合評價量表的介紹.................................................................................785.4.5評價結(jié)果的

7、呈現(xiàn)及相應的分析.........................................................................806研究的相關(guān)結(jié)論.........................................................................................................................856.1對“雙

8、微”模式的定義..................................................................................................856.2對“雙微”模式運行機理的詮釋..................................................................................866.2.1基于結(jié)構(gòu)解釋模

9、型（SIM）的模型建立.............................................................866.2.2對上述模型的分析與解釋...................................................................................907對“雙微”模式研究的展望................................

10、.....................................................................93附錄................................................................................................................................................98附

11、錄1......................................................................................................................................98附錄2...............................................................................

12、.....................................................102附錄3....................................................................................................................................110附錄4.......................

13、.............................................................................................................113附錄5.........................................................................................................

14、...........................114附錄6....................................................................................................................................117附錄7.................................................

15、...................................................................................122附錄8...................................................................................................................................

16、.129附錄9....................................................................................................................................131致謝............................................................................

17、..................................................................136攻讀碩士期間科研成果...............................................................................................................137學位論文原創(chuàng)性聲明和關(guān)于學位論文使用授權(quán)的聲明....