25228.“學案導學”在高中物理規(guī)律教學中應用的實踐研究

1、@婦南鉀耘大學碩士畢業(yè)論文“學案導學”在高中物理規(guī)律教學中應用的實踐研究學科專業(yè)生盤塹堂(塑堡2學位類型旦盟生生焦回主些芏焦研究生姓名奎叁壹導V十姓名、職稱塑些蓋筮撞論文編號S!ZQ!嬰9湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一七年六月摘要j』IllllIlllllllllIIIIIllIHfY3233364新課程改革提出“以人為本“的理念，以前教師一味地“滿堂灌”，不再適用于高中物理課堂。面臨新的挑戰(zhàn)，“學案導學”的出現(xiàn)，受到了廣大師生

2、的喜愛，而這種教學模式也逐步走進物理課堂?！皩W案導學”教學模式，學生處于主體地位，一切設計都是為了學生的發(fā)展，中心思想是，學生通過教師的引導，利用學案，自主學習，主動探究，把老師的“導”和學生的“學“統(tǒng)一起來，以學案為平臺，進行充分訓練，提高學生綜合運用物理規(guī)律知識的能力，更好地培養(yǎng)他們的學習能力、運用能力。本文主要采取文獻分析法、問卷調查法及訪談法等研究方法，對學案導學在高中物理規(guī)律教學中的應用進行了較深刻的研究。本論文做了如下幾個方

3、面的論述：第一，簡要論述“學案導學“教學模式和物理規(guī)律的相關概念，以及學案導學應用于高中物理規(guī)律教學的理論基礎。第二，優(yōu)化構建“學案導學’’教學模式應用于高中物理規(guī)律教學的設計原則、設計思路和實施策略。第三，編寫部分物理規(guī)律教學學案，在高中物理教學中具體應用，整理并分析實施物理學案導學模式之后所帶來的變化。第四，用案例論述自己如何將學案應用于物理規(guī)律課堂，以及在新的教學模式下，物理規(guī)律課堂產生的變化，同時也為廣大物理教師提供借鑒。關鍵詞