30508.小學數(shù)學競賽的問題及其對策研究

1、索取號：Q魚2魚么蘭：!壘Q；!星Q魚Q圣Q魚2＼㈣淵”南京珂勉大掌教育碩士學位論文圊黼小學數(shù)學競賽的問題及其對策研究培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：～～一一一一一一摘要摘要小學數(shù)學競賽在發(fā)揮學生的潛力、推動數(shù)學教育改革和發(fā)現(xiàn)數(shù)學天才等方面有不可替代的作用。但是，在目前的實踐中，隨著各級競賽、考試的進行，小學生己成為競賽戰(zhàn)場上的主力軍，其中參加校外培訓機構(gòu)的培訓已經(jīng)成為學習數(shù)學競賽相關(guān)知識的主要形式。當前，小學數(shù)學競賽已經(jīng)出

2、現(xiàn)了種種問題，儼然己成為當前教育和社會的熱點議題。本文首先對小學數(shù)學競賽的現(xiàn)狀進行了簡單介紹，采用調(diào)研、問卷等多種方式對數(shù)學競賽中存在的問題進行了研究，指出小學數(shù)學競賽蓬勃發(fā)展的根源：正是由于受“讀書做官”等傳統(tǒng)觀念的影響、社會城市化進程的快速發(fā)展導致的教育資源的稀缺、家庭“望子成龍、望女成風”的期望等多種因素的綜合作用。對于當下小學數(shù)學競賽中存在的熱點問題，嘗試提出了一些解決措施：希望通過引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念、學校轉(zhuǎn)變應試教育體制、政

3、府縮小校際差距、培訓機構(gòu)提高教師素質(zhì)，使家庭、學校、政府、社會等理性看待小學數(shù)學競賽，讓學生、家長有更多的選擇，促進職能部門均衡配置各種教育資源，讓各個地區(qū)、階層學生學習的機會均等；探索其他有益的嘗試，改變目前小學數(shù)學競賽的組織、培訓、考核、激勵等方式。針對當前小學數(shù)學競賽的現(xiàn)狀做一些調(diào)查研究，恢復數(shù)學競賽本來的目的，淡化小學數(shù)學競賽的功利性功能，突出培養(yǎng)人的發(fā)展功能，傳遞正確的教育理念。希望通過這篇論文，能夠為培養(yǎng)和發(fā)展小學生的數(shù)學潛