計算機專業(yè)畢業(yè)論文--提高校園網教育資源有效利用率的研究

1、<p>　　論文題目：提高校園網教育資源有效利用率的研究</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　對校園網教育資源利用的背景和狀......................1</p><p>　　（一）什么是教育源..............................................1<

2、;/p><p>　　我國各類學校教育資源在利用效率上還存在的題..........3</p><p>　　（一）在校園網建設中還缺乏全面的認識理.............................3</p><p>　?。ǘ?校園網在校園文化中的作用未充分得到現........................3</p><p>　?。ㄈ?/p>

3、 教師對校園網教育資源的應用水平還有待高......................3</p><p>　?。ㄋ模?學生對校園網教育資源的使用水平還有待高......................3</p><p>　?。ㄎ澹?忽視應用軟件方面的開發(fā)與入..................................4</p><p>　　針對以上問題提出的解

4、決案...........................4</p><p>　?。ㄒ唬┬@網的建設..................................................4</p><p>　?。ǘ?充分發(fā)揮校園網在校園文化中的用..............................5</p><p>　?。ㄈ?教師技能的高.

5、...............................................7</p><p>　　結語...............................................8</p><p>　　提高校園網教育資源有效利用率的研究</p><p>　　摘要：隨著網絡的高速發(fā)展，人們的日常工作、學習和生活的方式也在悄然的發(fā)生

6、著變化。伴隨著信息時代的到來，校園計算機網絡的普及，計算機網絡已經在學校得到了廣泛的應用，教育資源日益豐富，使得教學方式有了很大的改變，給老師和同學都帶來了很多方便。但是校園網教育資源的利用相對較低，研究如何有效提高校園網教育資源利用率是具有十分重要的意義。</p><p>　　關鍵詞：校園網；應用軟件；教育資源；</p><p><b>　　引言</b></p

7、><p>　　目前，各高等院校都已建立了自己的校園網，但普遍存在校園網中教育資源匱乏的問題。當前，我國教育信息化呈現出前所未有的發(fā)展態(tài)勢，但隨著硬件建設水平的提高和學校對教育資源產品需求的持續(xù)升溫，教育資源建設與實際需求的矛盾日漸突出。在實際應用中并沒有完全發(fā)揮其應有的作用，造成了人力、物力和力的浪費。多學校的計算機網絡設備沒有能夠發(fā)揮它應有的作用和價值。教育資源建設成了教育信息化和現代化的瓶頸。在應用開發(fā)上對教師的

8、要求超出了教師現有的教學能力、知識水平。學校領導和教師在教育觀念上還有待更新，。雖然Internet中擁有豐富的教育資源，但由于各國教育體制、教育方法、教學大綱以及語言、社會習俗等方面的差異，加上Internet的接人帶寬等硬件環(huán)境問題，造成了，網絡教育資源的有效性不高。同時，校園網也是校園文化建設的重要組成部分，校園網的這個功能長期被忽視，因此如何有效提高校園網教育資源有效利用，是當前需要探索和解決的最的迫切的問題。</p>

9、;<p>　　一. 對校園網教育資源利用的背景和現狀</p><p>　?。ㄒ唬┦裁词墙逃Y源</p><p>　　教育資源包括自有教育活動和教育歷史以來，在長期的文明進化和教育實踐中所創(chuàng)造積累的教育知識、教育經驗、教育技能、教育資產、教育費用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育設施以及教育領域內外人際關系的總和。具體說來包括：媒體素材、題庫、試卷素材、課件與網絡課

10、件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網路課程等[1]。</p><p>　　1 校園網教育資源應用的背景</p><p>　　中國校園網建設發(fā)展迅速 隨著中國校園網絡建設的不斷深化，“數字校園”正逐漸走進中國學校師生的日常生活。校園網不僅包含局域網和廣域網、網站和網頁的建設，也開始關注網絡平臺上運行的應用系統，如遠程教育系統、多媒體點播系統、校園一卡通系統、電子圖書館系統等。

11、中國校園網建設發(fā)展迅速，我國高校校園網從1992年12月底清華大學校園網建成并投入使用算起，至今不過十多年的時間。而各高校大規(guī)模開始校園網建設更是從1998年至2001年間才開始的[2]。雖然各高校的校園網絡建設起步較晚?？傻毡槠瘘c較高，應用的多為千兆以太網技術，具備較高水準的校園網絡硬件，能夠提供比較優(yōu)良的網絡環(huán)境。</p><p>　　2 校園網教育資源應用的現狀</p><p>　

12、　校園網資源建設好壞直接關系著教學能力的強弱。資源決定了信息化的普及程度。許多高校為了積極貫徹落實教育部提出的實施“校校通”工程，促進學校的信化建設，在經濟基礎薄弱的情況下也紛紛建立起了自己的校園網，以期它在教育中發(fā)揮積極作用。但在應用中卻發(fā)現校園網在教育教學中仍然存在許多問題。比育信息資源單一匱乏、滯后；校與校之間沒有實現資源的共享、共建，造成了重資；網絡化專業(yè)技術隊伍建設不足；管理、維護不到位；應用推廣不夠等等，受目前還未實施網絡工

13、程監(jiān)理制等諸多因素的影響，在規(guī)劃設計、資源建設和網絡應上，很多高校校園網存在這樣那樣的問題[3]。</p><p>　　3 教育資源利用的發(fā)展前景</p><p>　?。?）教育資源通過網絡進行傳播，但是這樣傳播往往追求的是一種經濟利益，所以這就使人們研究網絡資源的保密性的興趣空前高漲。校園網的資源的保密性一般通過公鑰密碼的算法進行保護。隨著市場經濟向教育領域的深入，校園網資源的保密性能將

14、更加完善。 （2）教育資源共享范圍將擴大</p><p>　　教育資源共享也存在著一定的矛盾，它一方面為了維護自己的經濟利益不得不進行密碼保護，另一方面為了擴大自己的校園網絡中的資源不得不與其他校園網進行資源共享，并且隨著密碼破解能力的提高，這種共享范圍將會擴大，甚至可以實現全球共享。這種共享是校園網資源建設的最終目的,這不僅增強了師生交流的時效性，更有助于實現個別化教學[4]。同時還會出現多媒體報告廳多

15、媒體報告廳包括攝錄像系統、媒體播放器和同聲翻譯系統。　　 二.我國各類學校教育資源在利用效率上還存在的問題</p><p>　?。ㄒ唬┰谛@網建設中還缺乏全面的認識和理解</p><p>　　網絡應用的關鍵還是“人”的因素。其中教育行政部門及學校領導的意識尤為重要。校園網建設一定要有思想，然后才有信息化的實現，而不是先有設備再有成果。領導和老師觀念的轉變尤為重要，有的學校僅把網絡教育資

16、源當作學校信息化的標志，或者作為課堂表演的點綴，更多的則是對校園網建成后應該做怎樣的工作不熟悉[5]。</p><p>　?。ǘ?校園網在校園文化中的作用未充分得到體現</p><p>　　近年來，校園文化建設已成為許多學校管理越發(fā)展的積極追求，校園網作為學校文化的一種新型載體，對學校文化建設可以產生重大的影響，研究和探索如何充分發(fā)揮校園網在學校文化建設中的作用，是當前和今后一個時期許多

17、學校面臨的新課題。然而，學校對校園文化的重視度普遍不高，學生也很少通過校園網這一途徑來真正的了解和參與校園文化的建設，使得校園網在校園文化中的作用沒有得到很好的發(fā)揮。</p><p>　　（三） 教師對校園網教育資源的應用水平還有待提高</p><p>　　教師的現有水平跟不上科學技術發(fā)展的速度。在應用開發(fā)上對教師的要求超出了教師現有的教學能力、知識水平。學校對教師專業(yè)知識的培訓力度不夠，

18、花了錢看不到效果，對校園網的使用方面很多地方并不同步，未實現溝通和交流，有些學校雖然花巨資購進許多功能豐富和強大的應用軟件，但能夠應用到教學中的教師只是少數，沒有真正發(fā)揮校園網的作用。</p><p>　?。ㄋ模?學生對校園網教育資源的使用水平還有待提高</p><p>　　很多學生并不重視校園網上的教育資源，主動學習的觀念也未得到深刻貫徹，學生上網更多的是做與學習無關的事，很少主動去了解

19、這些教育資源，同時，一些學校也缺乏對學生上網的正確引導，管理不足，各學校的教育資源的標準不同，也增加了學生使用校園網教育資源的障礙，減少了學生上網學習的積極性。另一方面，網上教育資源的使用的步驟缺少人性化，使用障礙很多，也打擊學生的積極性。</p><p>　　（五） 忽視應用軟件方面的開發(fā)與投入 </p><p>　　在校園網的建設中，重視硬件建設，忽視軟件建設，也是個大問題。部分高校校

20、園網建成了，可高校教育、教學和管理能夠提供強有力支持的軟件卻不多，校園網應用軟件開發(fā)跟不上。同時，高校不重視應用軟件的開發(fā)，不舍得在應用軟件上投入，已成為了阻礙校園網發(fā)輝其網絡功能的一個障礙，開發(fā)一批具有自主版權的教育與教學、管理與辦公支撐軟件，建設一整套功能完備，可靠的網絡教學和管理平臺，是校園網發(fā)展的必然選擇[6]。</p><p>　　三 針對以上問題提出的解決方案</p><p>

21、<b>　?。ㄒ唬┬@網的建設</b></p><p>　　大學校園網網絡系統是一個非常龐大而又復雜的系統，它不僅為現代化教學綜合信息管理和辦公自動化等一系列的應用提供了一個基本的環(huán)境平臺，而且能為各種應用系統提供多種服務，是信息能夠及時、準確的傳給各系統。</p><p><b>　　1領導的作用</b></p><p&g

22、t;　　領導重視。要有專門負責校園網資源建設的領導小組，具體負責校園網教育資源的總體規(guī)劃，籌措落實資金，并對計劃的實施進度與質量進行監(jiān)督。這一點在校園網的建設過程中尤為重要，一旦領導重視，各項工作和人員都會得到合理安排，下級部門也不再是“單兵種作戰(zhàn)”，而是”集團軍‘作戰(zhàn)，形成合力。</p><p><b>　　2管理問題</b></p><p>　　管理是學校教育信息

23、技術管理部門的重要職能之一。管理的最終目的是增強校園網是利用率，充分發(fā)揮校園網對教學的促進作用。而過去的管理辦法不外乎通過建立、實施各種規(guī)章制度和約束措施來實現的，形式主義比較嚴重，而考慮教師在具體使用校園網的過程中的規(guī)章制度不多，這樣極大的制約著校園網的使用效果，所以，制定切實可行的制度可以促進校園網的利用。以管理為依托，通過規(guī)范化、科學化的管理，克服校園網應用上的盲目性和使用率低的現實弊端，才能達到通過管理出質量、出效益的目的?！?

24、lt;/p><p>　　3 校園網教育資源建設　　校園網價值的真正體現就在于豐富的軟件資源。光靠學校自身力量是遠遠不夠的，要走引進與自主建設相結合的路，聯合多方面的力量，共同建設資源。要在教學中進行課件和多媒體素材的點播，就必須有一個高效、實用的資源庫來管理、應用。一方面學校應該引進功能強大的資源庫管理應用平臺，充分利用網絡的共享資源，提高使用的效率[7]。另一方面簡化教師開發(fā)制作課件的過程，提高備課效率，為學生提

25、供可靠的教育資源。</p><p>　　4 校園網教育資源的有效應用</p><p>　　通過合理的機制激發(fā)應用校園網絡的興趣和動機。學校要建立相應的激勵機制和改革管理的機制，通過新的教育思想和教育理論的培訓，樹立起教師新的教育觀念，使教師真正認識到校園網對教學改革和培養(yǎng)學生的作用，自覺地將校園網應用作為教學工作必不可少的部分。　　通過多層次培訓提高應用校園網絡的能力。學校一方面要對各個

26、學科的骨干教師進行計算機應用技術、計算機輔助教育和Internet應用的培訓；另一方面借助教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師和管理干部都參加普及性的計算機操作基本技能和現代教育技術的培訓，讓所有教師都有應用校園網的能力。此外，還要有足夠的經費投入和合適的管理機制，確保應用校園網絡的機會和時間。</p><p>　?。ǘ?充分發(fā)揮校園網在校園文化中的作用</p><p>　　1校園網對校園文化

27、的影響 </p><p>　　隨著網絡的高速發(fā)展與應用，人們的學習方式、工作方式和生活方式已發(fā)生相當大的變化，網上學習、網絡教學、網上辦公和網上交流已越來越普遍，在不少學校，網絡已成為教育教學管理，教師學習、教學、教研和與學生溝通交流必不可少的工具，也越來越深入地融入學生的學習和生活。網絡文化作為現代學校文化的一部分，是現代學校區(qū)別于傳統學校的重要特征，它對現代學校文化的影響正在日益加深。</p>

28、<p>　　學校文化泛指學校內部的一切活動及活動方式。它包括表層的物質文化、淺層的行為文化、內層的制度文化和深層的精神文化。</p><p>　　校園網除了能為教育教學、辦公自動化和信息化管理提供服務外，還有一個重要的功能就是體現學校文化特色，傳播和弘揚學校文化。校園網的建設從信息發(fā)布功能模塊的設置、自動化辦公系統應用功能的開發(fā)、教育教學資源庫的建設、師生及家校交流平臺的建立到這一系列功能的實際應用，都

29、蘊涵著豐富的學校文化。</p><p>　　2加強資源庫建設，打好校園網絡文化的基礎 </p><p>　　校園網資源缺乏，師生難以利用校園網開展學習和研究，就會對校園網不感興趣，校園網也就難以在學校文化建設中發(fā)揮應有的作用[8]。從這個意義上說，豐富的信息資源和方便的獲取方式是構建網絡文化的基礎。因此，加強校園網絡文化建設首先必須加強校園網資源庫的建設。 3加強學生信息資源庫建設<

30、;/p><p>　　學生信息資源庫建設要適應學生的學習特點，體現思想性、知識性和趣味性，方能使學生既學到知識、開發(fā)智力、增強能力，又培養(yǎng)興趣、陶冶情操[9]。如建設適合學生閱讀的學科學習資源庫、百科知識庫、電子圖書館及適合學生在線練習的試題庫等，讓豐富的校園網絡文化把學生的注意力從“網吧”吸引到校園網上來，讓他們通過校園網獲得自己所需的知識，參與校園網絡上的文化活動，感受健康上網帶來的愉悅。</p>&

31、lt;p>　　4開展形式多樣的學生網絡活動，加強學生的網絡文化建設。</p><p>　　開展學生網上主題活動、興趣小組活動和社團活動，豐富學生的課余生活。學生的網絡文化建設中，學生不僅僅是活動的參加者，還可以是活動的發(fā)起者、組織者，是網絡的建設者。學?？捎幸庾R地為學生創(chuàng)造參與校園網建設的機會，如讓學生自己創(chuàng)建和管理班級主頁、社團主頁和個人主頁。這樣，網絡活動更能得到學生的廣泛認可與支持，更能對學生產生潛移

32、默化的影響，增強他們的集體榮譽感和使命感，有利于良好班風和校風的形成。</p><p>　　5重視教師網上活動，加強教師的網絡文化建設</p><p>　　建設教師專欄模塊，關注教師專業(yè)成長。開展網上校本培訓，促進學習型教師的培養(yǎng)。學?？筛鶕拘＝處煹膶嶋H制訂網上校本培訓計劃。開展網上主題活動，增強學校凝聚力。開設教師網上論壇，形成學術自由的良好氛圍。學?？赏ㄟ^校園網上的教師論壇，引導教師

33、對教育、教學中的一些熱點、難點問題展開討論。[10]</p><p>　?。ㄈ?教師技能的提高</p><p>　　1提高教師的應用水平</p><p>　　建立一支有專業(yè)技術水平的建設資源庫的師資隊伍，具體負責研究、設計、開發(fā)、購買、下載、收集、整理教育資源軟件或課件，并在使用過程中收集一線教師的意見，不斷更新、擴充、豐富和完善教育資源庫。解決教育資源單一匱乏、

34、滯后的問題[11]。鼓勵優(yōu)秀教師參與到教育資源庫建設中來，要求他們制作優(yōu)秀課件，編寫優(yōu)秀教案和試卷，在校園網的服務器上建立自己的教學資源，形成一個龐大的資源創(chuàng)造、收集、整理和更新群體，從而為教育資源庫創(chuàng)造越用越好、越用越多的基本條件。也解決教育資源的來源問題，并確保了資源的高質量。高校校園網資源的建設應以“點”為基礎，然后推廣到“面”。</p><p>　　對廣大師生以應用為主，主要培訓開發(fā)教學軟件所需的有關創(chuàng)作

35、軟件和工具軟件，同時要幫助和要求師生認識網絡信息資源的特點和組織方式，以網絡實現教學資源共享的途徑和方法，還要讓師生認識到教育現代化的重要性，體會到教育信息化的優(yōu)勢和在實際課堂教學中的應用價值，這樣，他們才會踴躍地參與這一進程中來。對校園網管理和維護人員主要培訓校園網各硬件設備的連接及各種網管軟件的使用與維護。</p><p>　　2 提高管理人員和開發(fā)人員的技術水平</p><p>　　

36、建立高素質的校園網管理與開發(fā)及課件制作的隊伍校園網功能的強弱，使用效率的高低，作用發(fā)揮的大小，在很大程度上依賴管理人員和開發(fā)人員的水平。隨著網絡的擴展，網絡的安全維護和教學功能的運用越來越重要，只有建立一支高素質的管理開發(fā)隊伍，才能使校園網的建設運用更加符合學校教育的需要，才能使校園網更加充分地發(fā)揮教學和學習的功能。</p><p>　　3提高教育資源應用的廣泛性 </p><p>　　完

37、善電子閱覽室。目前，我國各大學圖書館幾乎都建立了電子閱覽室，實現了與校園網、CERNET、INTERNET等聯網，它們利用各種電子型文獻，尤其是網絡電子期刊，開展信息參考咨詢和宣傳輔導服務，受到讀者的歡迎。大學圖書館應該充分利用電子閱覽室這個窗口，根據讀者的需求，對網上浩如煙海的大量期刊信息進行有效的整理歸類，尤其是對各主要網站(包括與學校重點專業(yè)密切相關的和國內外熱門網站)以及不斷新建成的網站進行跟蹤，并對其作出恰當的分類與介紹，引導

38、讀者準確、迅速、方便地使用。同時，及時發(fā)布、積極宣傳圖書館新增的電子期刊文獻信息，并對讀者進行使用這些電子文獻的業(yè)務輔導，吸引讀者踴躍檢索這些數據庫，獲取他們所需的信息。</p><p><b>　　四 結束語</b></p><p>　　校園網的快速普及，使得一個教學信息多樣化、學習環(huán)境數字化網絡化、功能日益完善的現代化教學方案正在逐步形成。必須對校園網絡建設采取“

39、整體規(guī)劃、分步實施”的戰(zhàn)略?；谛@網的教學系統是新一代的教學系統。它集計算機多媒體教學、多媒體播控系統、計算機網絡為一體，將高科技和教學、管理有機地結合在一起，是提高學校教學水平，改善學校教學質量和管理的重要手段，大大地提高了學生的學習興趣和學習效率。為學校各類人員提供充分的網絡信息服務；系統總體設計本著總體規(guī)劃、分布實施的原則，充分體現系統的技術先進性、高度的安全可靠性、良好的開放性、可擴展性，以及建設經濟性。</p>

40、<p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　劉正勇.校園網系統集成技術與應用[M].北京：清華大學出版社.2010</p><p>　　譚浩強.組建網絡技術. [M].北京：人民郵電出版社.2009</p><p>　　張力，章國英.提高校園網教育資源有效性的研究. [J].外語電化教學.2012</p>

41、<p>　　廖常武，汪剛.校園網組建. [M].北京：清華大學出版社.2005 </p><p>　　蔚紅艷.校園網應用技術. [M].北京：清華大學出版社. 2005</p><p>　　郭志強，賀學劍；高等職業(yè)院校網絡建設及應用. [J]. 北京林業(yè)管理干部學院學報；2012</p><p>　　劉明春，趙鏡云提.基于校園網教育資源有效性的研究.[