巧用圖表復習，提高生物學核心素養(yǎng)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　巧用圖表復習，提高生物學核心素養(yǎng)</p><p>　　巧用圖表復習，提高生物學核心素養(yǎng) 生物核心素養(yǎng)是公民科學素養(yǎng)構成中重要的組成部分，主要包括生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任四個方面。 　　高中教育階段的生物學課程以提高學生生物學核心素養(yǎng)為宗旨，教學的重心應落在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)方面。筆者僅從幫助學生理解掌握生物學概念、提升理解思維能力兩方面初步討論在高三復習中提

2、升學生生物學核心素養(yǎng)的幾點做法。 　　1 利用圖表，幫助學生理解、掌握概念 　　高中生物學中含有很多概念，且這些概念之間并不是孤立的，掌握概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，有利于學生形成正確的生命觀念，理解或解釋與生命相關的現(xiàn)象和本質，使學生能夠用生命觀念認識生命世界、解釋生命現(xiàn)象、提高思維能力。在生物復習中，教師可利用多種圖表幫助學生準確地辨析概念。 　　 利用思維導圖發(fā)散思維，理清概念間關系 　　概念是思維的基本單位，是學好生物

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