流媒體技術的研究及在網絡教學中的應用

1、<p>　　流媒體技術的研究及在網絡教學中的應用</p><p>　　摘要：流媒體采用“邊下載、邊輸出”的流方式傳輸，這不僅使啟動延時大幅的縮短，而且對系統(tǒng)緩存的需求也大大降低，另外它還可以進行同步、標識、控制等。正由于流媒體技術具有這些優(yōu)點，所以流媒體技術自真正誕生至今天不過短短幾年時間就被廣泛應用于互聯網多媒體新聞發(fā)布、在線直播、網絡廣告、電子商務、視頻點播、遠程醫(yī)療、網絡電臺、遠程教育、實時視頻會

2、議等互聯網信息服務的方方面面。流媒體的應用系統(tǒng)、國際標準和基礎研究正成為目前產業(yè)界和科研機構密切關注的焦點。 </p><p>　　關鍵詞：流媒體，網絡教學，Windows Media， 流媒體服務器 </p><p><b>　　ABSTRACT </b></p><p>　　Streaming media technology adopts

3、 streaming transport method which means “playing while downloading”. This makes not only startup delay time shorter, but also cache less requirement. What’s more, it owns other characters such as synchronization, identit

4、y, and controllability. Because of all of the merits above, streaming media technology are widely used in internet multimedia news release, on-line broadcast, internet advertisement, electronic commercial, video-on-deman

5、d, distance medical, intern</p><p>　　KEY WORDS：Streaming, E-learning, Windows Media, Streaming Media Server </p><p>　　中圖分類號：TN711 文獻標識碼：A 文章編號： </p><p>　　以前，由于受到網絡帶寬的限制，互聯網上的數據都是以文字

6、、圖片之類的靜態(tài)內容為主，而那些音頻、視頻數據很難在網上發(fā)布，因為一般非壓縮的廣播級品質視頻需要160Mbps的網絡帶寬；非壓縮CD音質的音頻則需要大約2.8Mbps的網絡帶寬。目前，部分網絡用戶的帶寬還只是56Kbps，這與音頻、視頻的傳播要求相差甚遠。網絡帶寬很難在短期內得到迅速提升，因此要實現網上音頻、視頻傳播就必須在傳播文件本身下功夫，這樣就出現了流媒體技術（Streaming，即把音頻、視頻數據經過壓縮存放在網絡服務器上，然后

7、其他計算機就可以邊下載解壓縮邊播放）。 </p><p>　　流媒體技術的核心在于所采用的編解碼系統(tǒng)Codec，Codec起源于“compressor”和“Decompressor”兩個概念，它主要實現對音頻、視頻文件的壓縮和解壓縮，從而實現在低速網絡上的傳播。由于采用了流媒體這一最新的網絡多媒體形式，近期瀏覽一些比較知名的傳媒網站，如美國的NBC、ABC以及我國的中央電視臺（www.cctv.com）等，你會發(fā)

8、現，它們所提供的在線視頻點播的播放效果要比原來好得多，播放前的等待時間也沒有那么長了。同樣，在網絡教學中，我們也可以引入流媒體技術在網上傳輸多媒體課件信息，可以達到更好的播放效果。與多媒體播放相比，流媒體技術更注重實時性。在流媒體出現之前，用戶只能將音、視頻文件完全下載才能播放，緩慢的網速讓用戶無法接受。采用了流媒體技術就可以邊下載邊播放，用戶端與流媒體服務器建立連接后，只需等待很短的數據緩沖時問，用戶就可以收看或收聽在線節(jié)目了。流媒體

9、，即無須下載，可在線即時收聽收看的媒體。它有很大的壓縮比，因此可消耗更少的帶寬和存儲空間，并且有很大的壓縮范圍。從幾kbps到幾mbps，可適應從窄帶到寬帶任意的網絡帶寬。流媒體技術（Streaming M</p><p>　　隨著流媒體技術的日益成熟和完善，一些成果已經轉化為產品，在眾多高校的教學建設和遠程教育事業(yè)中得到了應用。目前來看，我國流式教學系統(tǒng)的發(fā)展具有以下特點： </p><p&

10、gt;　　1）功能進一步完善，操作越來越簡化。 </p><p>　　2）由課件向積件發(fā)展。所謂積件就是由積件庫和積件組合平臺兩部分組成的，可根據教學需要，由教師和學生自己組合運用的教學信息和教學處理策略庫與工作平臺。積件具有基元性、可積性、開放性和可繼承性等特點，比課件更靈活，更通用。 </p><p>　　3）由局域網向廣域網發(fā)展。 </p><p>　　按實施

11、方案分，目前的流式教學系統(tǒng)的實現方式可分為三類：純軟件方式、純硬件方式和軟硬件結合方式： </p><p>　　目前的流式教學系統(tǒng)，其硬件組成方式基本類似，只是軟件體系開發(fā)模式和系統(tǒng)軟件的應用有所不同。流式教學系統(tǒng)的硬件組成分為三個部分：服務器系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)、客戶端/瀏覽器系統(tǒng)（即傳統(tǒng)的C/S模式和B/S模式）。 </p><p>　　客戶端系統(tǒng)又可分為以下4類：多媒體教室、多媒體機房、電

12、子閱覽室、遠程學生機。 </p><p>　　流式教學系統(tǒng)的軟件，可以使用當前市場上由廠商提供的眾多商業(yè)解決方案，也可以根據自身需要自主開發(fā)而成。C/S模式和B/S模式下的軟件設計方法有所不同，但必須具備以下幾個部分：流媒體傳輸相關組件、流媒體制作相關組件、流媒體播放相關組件、其它教學功能相關組件。 </p><p>　　此外，流式教學系統(tǒng)還應包含成熟的課件群。 </p>&