第6章國外及港澳臺地區(qū)高校實驗室安全管理

1、第6章 國外及港澳臺地區(qū)高校實驗室安全管理,南京工業(yè)大學張禮敬,1 實驗室教學工作,1.1 實驗室及實驗教學安全工作的主要內(nèi)容（1）實驗室及儀器設備、設施、用具、用品等安全。 （2）實驗教學師生人身安全。,1.2 安全理念1.2.1 香港高校(1) 真正體現(xiàn)了“以人為本”的精神人的生命是無價的，是所有工作中第一位要考慮的。(2) 各種規(guī)章制度健全做到有章可循、有法可依，保證學校正常的教學秩序；做到事先告知、及

2、早防范；遵紀守法、依法治校,(3) 工作理念先進，安全與環(huán)保文化氛圍濃厚不僅僅關注在校內(nèi)的安全與環(huán)保，更重要的是期望員工與學生傳播安全及環(huán)保文化，同時面向社會幫助提升社會的安全及環(huán)保水平。(4) 設施齊全，措施先進，流程規(guī)范，執(zhí)法嚴格(香港高校),1)每個化學類實驗室都安裝應急噴淋、洗眼裝置、中和試劑、報警系統(tǒng)，配備應急滅火器材；實驗室空間高，空氣排放、換氣系統(tǒng)設施好。2)房門和冰箱上都設有明確的安全與環(huán)保警示標識、圖案或告示。

3、3)生化實驗室都有分類垃圾桶，暫時存放不同的廢棄物。生物實驗室廢棄物，一般就地進行高溫高壓滅菌打包后，用專門的桶或瓶子收集。,4)學校都建有統(tǒng)一的排污口和廢水處理系統(tǒng)，廢水必須要達到環(huán)保法規(guī)的排放標準。5)學校的化學品、生物及輻射危險品、劇毒品一般通過規(guī)定的渠道進貨，并通過信息網(wǎng)絡化系統(tǒng)實施嚴格的監(jiān)控管理。6)依法制定處罰辦法并嚴格執(zhí)行。7)具有世界先進的環(huán)境監(jiān)測儀器設備。,1.2.2 法國實驗室安全教師在指導學生做實驗時，或博

4、士生指導四、五年級的學生，都是手把手教的，從根本上杜絕了失誤操作。,（1）化學試劑分別貯藏，危險品存放有專用柜，全系的實驗用品分別放置在專用房間內(nèi)或試劑配制室，尤其是，不同種類的危險品都有專用的地方放置。其貯藏室或貯存柜上面都有明顯的標志，給人以警示作用。不允許在貯藏試劑之外的實驗室存放過多的這些試劑。,（2）接觸放射性物質(zhì)的操作安全防護及垃圾處理：從事放射性工作的實驗室，都是專用工作室，內(nèi)設專用工作臺；臺內(nèi)的所有物品專用，有放射性操作

5、的專用記號，不得拿到外面用。工作室外安裝警示紅燈，工作時，紅燈亮，閑人莫入。放射性實驗室安全性操作有專門的規(guī)定，比如一次性的塑料瓶或小離心管，移液槍的小吸管，工作時所戴的手套，工作臺面上的鋁箔紙，都需要放在專用的防輻射的容器內(nèi)，垃圾桶都是專用的。,（3）節(jié)假日不提倡工作：節(jié)假日加班者，必須在周五12點之前先到系秘書那里登記，報學校備案，否則不得加班。學校保衛(wèi)部門在節(jié)假日會安排人巡邏檢查，查看實驗室樓內(nèi)是否有未經(jīng)登記允許進入實驗室的人。

6、（4）實驗室樓的急救藥品柜：在實驗室樓內(nèi)，有數(shù)個急救藥品柜。學校沒有醫(yī)院或醫(yī)務室，但根據(jù)需要設置一些常用的急救藥品，以備急用。,,（5）實驗樓內(nèi)的生活區(qū)：法國實驗室內(nèi)，不允許吃東西，抽煙，這對于成天與化學試劑、微生物培養(yǎng)物打交道的地方來說，這樣的規(guī)定是很有必要的。,,1.2.3 美國化學實驗室制定安全規(guī)則美國的化學實驗室學生安全規(guī)則內(nèi)容具體細致、簡練易記、重點突出，非常重視學生在實驗過程中的人身安全問題。10條化學實驗室安全規(guī)則。,2

7、 實驗教學安全工作管理規(guī)定,2.1 實驗室及實驗教學安全工作管理一般規(guī)定(澳門)（1）加強安全教育，上好第一堂安全教育課；努力提高教師和管理人員安全工作業(yè)務水平；嚴格履行安全工作層級管理職責。（2）落實和完善安全工作的技術、設施和裝備條件；健全安全工作有關管理規(guī)章制度、規(guī)程和崗位職責。,（3）將安全工作的所有項目內(nèi)容落實到人，并實行部門安全工作每天值班制度。（4）實行常規(guī)檢查和集中檢查相結(jié)合的安全工作檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)安全問題

8、，消除安全隱患。（5）嚴格執(zhí)行安全事故第一時間層級報告制度，加強與學院保衛(wèi)部門的信息溝通和協(xié)作。（6）建立安全獎、懲機制。,2.2 美國化學實驗室安全規(guī)則（1）實驗開始前閱讀和思考每一項實驗任務。（2）知道實驗室中所有安全器材的存放位置和使用方法。（3）進入實驗要穿實驗服和戴防護眼鏡，穿上鞋(不穿拖鞋)并把松散的頭發(fā)系在后背。（4）不要品嘗實驗藥品，口香糖、食物或飲料不應帶進實驗室。,（5）嗅物質(zhì)的氣味時，扇動一些物質(zhì)的蒸

9、氣到你的鼻孔，不要把鼻子靠近容器的敞口。（6）不要直視試管進行觀察，應從側(cè)面觀察試管中的物質(zhì)。（7）任何實驗室事故，無論多小，都應立刻報告教師。（8）一但藥品濺灑到你的皮膚或衣物上，應用大量的水沖洗濺灑部位。（9）較輕的皮膚灼傷應放在冷的流水下沖洗。（10）離開實驗室前，務必關閉煤氣和水龍頭。,2.3 規(guī)范的實驗操作和良好的實驗習慣(日本)從一般玻璃器皿的洗滌、到精密儀器的操作都要求規(guī)范操作。如在洗滌玻璃儀器時，要求先用清

10、洗劑清洗干凈，然后用自來水沖洗20遍，再用去離子水清洗3遍，最后用雙重蒸餾水清洗1遍。,3 實驗室安全管理組織機構(gòu),3.1 實驗室安全工作實行層級管理責任制(澳門)（1）工業(yè)中心主任是學院實驗室及實驗教學安全工作的第一責任人；各學科（系）實驗教學中心負責人為各自部門管理范圍內(nèi)的實驗室及實驗教學安全工作的第一責任人；未建立學科（系）實驗教學中心的實驗室及實驗教學安全工作的第一責任人為管理實驗室的系（部、中心）的負責人。各部門實驗室及

11、實驗教學安全工作第一責任人。,（2）各學科（系）實驗教學中心或系（部、中心）負責人負責各自管理范圍內(nèi)的實驗室及實驗教學安全工作的直接管理責任的落實。原則上，各實驗室管理員、倉庫管理員和儀器、設備管理責任人分別為各自管理范圍的安全工作直接責任人。 （3）實驗課及使用實驗室時的安全工作實行 “指導教師（或科研項目和學生科技創(chuàng)新活動負責人）包堂制”。,,（4）工業(yè)中心安全工作常規(guī)管理納入實驗設備科工作職責范圍；各學科（系）實驗教學中心設立安

12、全員崗位。,3.2 組織機構(gòu)設置完善(香港)香港高校一般都成立了安全與環(huán)境保護方面的校級委員會，由行政副校長負責，同時設立“安全與環(huán)境事務管理處”來執(zhí)行日常管理。各學院(系)配備安全協(xié)調(diào)員或安全主任，各實驗室有安全責任人。,安全與環(huán)境事務管理處的主要工作職責：（1）對進入實驗室研究的科學研究計劃進行審批（2）負責強制性安全與環(huán)保訓練（3）負責安全訓練課程的設計（4）負責對各個實驗室安全協(xié)調(diào)員的訓練,,3.3 校內(nèi)負責廢棄物

13、管理的機構(gòu)(美國)在美國，很多大學設有環(huán)境，健康和安全（EHS）部門，為學校各個學院的實驗室和研究中心提供各種有關環(huán)境和安全方面的服務。,3.4 實驗室建設（日本）所有實驗室基本上都實行兩級管理，分為3個層次，學部管理面向?qū)W部學科和高年級學生使用的專業(yè)實驗室，以及學校管理的共用性、或研究性實驗室(相當于中國大學的研究所)。校管實驗室主要包括教育研究設施和專業(yè)研究所的實驗室，教育研究設施是校管的實驗中心，是對研究生、教師、科技人員

14、實行全天開放服務性的實驗室。專業(yè)研究所只對教授、副教授、助手、外國研究人員和科研合作人員及研究生開放。,實驗室安全工作由學?；蛐^(qū)安全委員會負責領導，各學部、學院、研究所主要負責人為本單位的安全責任人，各實驗室有安全聯(lián)絡員。實驗室安全細則由各學部、學院、研究所制定并由學校批準。實驗室的清潔衛(wèi)生工作委托給社會的物業(yè)管理公司負責。,3.5 (德國)實驗室(德國)實驗室行政事物性工作，由在實驗室主任即教授領導之下的行政秘書專人管理負責。

15、實驗室科學研究、教學工作、安全制度的執(zhí)行等由實驗室主任及教授科研助手負責，州政府負責他們的工資。,4 員工安全教育,4.1 實行硬性的安全與環(huán)保教育和實驗室準入制度（香港）香港高校一般都實行硬性的實驗室安全教育準入制度，新來的教職員工或?qū)W生在進入實驗室之前，利用一、二年級假期選修考試，不及格必須重修。,香港中文大學研究生必須參加安全及環(huán)保的學習和考試，合格才發(fā)證書，若沒有證書，則不可以畢業(yè)及獲取學位證書。香港理工大學的理工科學院

16、的研究生委托工業(yè)中心培訓18到36個學時(必修有學分)。一般學生的實驗課則由實驗室老師負責教授安全課程。其他非理工類學生則在“學生守則”中學習。,香港科技大學工程系學生要上30-40個學時安全與環(huán)保必修課，雖然沒學分但其合格證是作為注冊工程師必須要的證明，而且安全與環(huán)保培訓合格才能畢業(yè)。,香港高校在實驗室安保管理上主要點是：（1）學校高度重視實驗室安保管理工作，香港高校都成立安全與環(huán)境保護方面的校級委員會，由行政副校長負責，同時設立“

17、安全與環(huán)境管理處”或稱“安全與環(huán)保事務處”來執(zhí)行日常管理工作。各個學院(系)配備安全協(xié)調(diào)員或安全主任，各實驗室有安全責任人；（2）各種安全設施齊全， 措施比較規(guī)范；,（3）安全環(huán)保知識課程培訓考核系統(tǒng)(面授或上網(wǎng)) 規(guī)范，學生包括教師都要通過考核，作為進實驗室的必要條件；（4）各種規(guī)章制度比較健全，師生法律意識和安全環(huán)保意識普遍較高；（5）網(wǎng)絡化、信息化管理程度高，香港高校的每個實驗室購置化學品或危險品等必須納入學校的統(tǒng)一管理。,

18、4.2 強烈的安全環(huán)保意識(日本)對每個進入實驗室的工作人員和學生，首先必須接受安全教育，每人一份實驗室管理手冊，里面詳細介紹主要有害物質(zhì)的放置地點，防護措施及無害化處理方法。同位素操作室配有監(jiān)測儀，并有防護裝置。在進行危險性操作時要求貼出警示牌，防止別人的不慎進入而造成傷害。,進行紫外照相時，不僅要求自己帶上防護罩，同時要求將門鎖上。進行核酸凝膠電泳操作時，操作手套上一般沾有致癌物質(zhì)溴化釔錠。因此，許多電梯旁或門上會貼有“請脫下實

19、驗手套按電梯按鈕”，“請不要帶實驗手套開、關門”等警示。(日本)除了規(guī)范性操作的要求外，還非常注重規(guī)范性操作的培訓。指導老師對學生的實驗計劃、實驗記錄要求極為嚴格，要求學生在實驗前制訂出非常細致的實驗計劃和實驗操作步驟，并經(jīng)常檢查學生的實驗記錄。,4.3 人手一冊實驗室手冊（法國）人手一冊實驗室手冊該手冊首先全面介紹了在實驗室工作時的各種安全措施。介紹了實驗樓內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)圖，實驗樓內(nèi)各種滅火機的類型及放置位置，介紹了實驗樓內(nèi)各

20、種電器設備、機械設備、儀器等的管理人員名單及其聯(lián)絡電話，緊急情況下的聯(lián)系人及電話。對于從事的是微生物領域的實驗，故手冊中特別提及微生物操作及一般的化學實驗操作的注意事項，如不得用口吸移液管，不得在有可燃物存在的情況下使用煤氣燈，為了防止致病菌傳播，不得將實驗室內(nèi)的微生物轉(zhuǎn)移到室外。,4.4 德國(德國)新進入實驗室工作的人員要由科研助手先講解實驗室安全注意事項，出現(xiàn)事故處置方法，盡快離開現(xiàn)場逃生方法，他們強調(diào)人的生命是最重要的。當

21、雙方都認為清楚了安全注意事項后，雙方還要簽字認可這一事實(這項工作每年都要進行)。每個實驗臺上都安裝著洗眼器，每間實驗室都有緊急淋浴設施和簡易急救箱(每年檢查一次)。教師不主張晚上學生做具有危險性的實驗，如非做不可，要2個人以上在場。德國實驗室一般都有條件的向?qū)W生開放。高年級學生有部分實驗室的門禁卡，可隨時進入實驗室，學生如有問題可通過電話聯(lián)系、或預約教授。,4.5 英國英國從早期就十分重視對學生進行環(huán)保意識和安全教育。英、法的大

22、學實驗室均有噴淋、洗眼裝置、廢液回收桶和良好的通風設備。實驗室有專門的部門、專門的人員負責實驗室安全，實驗室各項安全設備、設施、措施、制度十分到位，而且對學生的安全教育落實到人，把實驗室的安全建設同以人為本的理念結(jié)合到了一起，也認識到在實驗室中強調(diào)安全環(huán)保意識，正是對學生加強安全和環(huán)保教育的極為有效的手段。涉及到安全問題的實驗儀器、設備的使用，必須有專業(yè)的技術人員在場或指導使用，保證使用者掌握必要的安全規(guī)范。較為貴重的儀器設備均有完

23、整的使用紀錄，教師、學生用完儀器實施登記制度已習以為常。對于實驗中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，即使量非常少，也要采取專業(yè)的處置措施，保證不對環(huán)境造成任何危害。,5 實驗教學指導人員,5.1 人員責任(美國)許多高校實驗室的管理規(guī)定中，人員責任是不可或缺的一章。普林斯頓大學規(guī)定，列出了實驗室工作人員、實驗室調(diào)查員、學院化學衛(wèi)生員和EHS人員的責任。,5.2 日本大學實驗技術隊伍管理實驗室工作人員的學歷要求為：大學本科以上并具備相應學科

24、的實際動手能力，并不評定技術職務，而統(tǒng)稱為技術官員。在系列劃分上有別于教師、行政管理人員。日本高校實驗室工作人員分為專職實驗技術人員和助手，均為聘任制員工。其待遇基本與行政事務性人員相同。,專職實驗技術人員工作職責以實驗準備和收尾工作為主，較少介入實驗指導，環(huán)保、安全工作由實驗人員負責。實驗指導工作主要依靠助手完成。實驗室工作人員除學歷要求外，強調(diào)其實際工作能力，對人員的聘任和使用未有明確的條文和制度要求。,京都大學大多數(shù)實驗室無專人管

25、理，全校實驗技術人員僅100人左右，并繼續(xù)縮減。京都大學的研究教授與講課教授的界限并不明確，有許多教師介入實驗教學活動，共同從事實驗教學活動。在人員總數(shù)上，日本高校實驗室工作人員呈遞減趨勢，學校充分利用了部分研究生進行實驗室管理工作。,日本高校生物技術類實驗室運行的特點：濃郁的團隊意識和協(xié)作氛圍，團結(jié)、協(xié)作是現(xiàn)代科學技術研究對研究人員素質(zhì)的基本要求，也是發(fā)揮集體優(yōu)勢攻克大型課題或開展其他共同工作的保證。教材及時更新，實驗項目以設計性、

26、綜合性實驗為主，主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。,6 危險廢物處置,6.1 美國6.1.1 對危險廢棄物的判定（美國）廢棄物按照其危險性，可分為危險廢棄物和非危險廢棄物兩類。一般情況下，是根據(jù)EPA給出的危險物質(zhì)名錄來判定。對于不知道成分的廢棄化學品，要對其進行分析測試。,加州理工學院的《危險廢棄物管理參考指南》：在《指南》的附錄中給出了《非危險廢棄物列表》，如果實驗室的某種廢棄物被列在表中，它就屬于非危險廢棄物。沒有被列在該表的

27、廢棄物，一律作為危險廢棄物對待。斯坦福大學的廢棄物列表較為詳細，分為無害廢棄物，強危險廢棄物，極端危險廢棄物等。EPA是美國環(huán)境保護署(U.S Environmental Protection Agency) 的英文縮寫。,6.1.2 對盛放廢棄物容器和粘貼標簽的要求（美國）根據(jù)RCRA的規(guī)定，盛放廢棄物的容器一定要密封，不能泄漏也不能被腐蝕。裝有危險廢棄物的容器還必須貼有專用標簽，專用標簽一般可以到學校的EHS部門領取。RC

28、RA(1976年資源保護和恢復法案),6.1.3 對廢棄物的登記和處理（美國）在斯坦福大學，對廢棄物進行清運之前要貼好標簽，填寫網(wǎng)上的廢棄物清運情況表格，主要包括廢棄物產(chǎn)生地點的信息，如負責人姓名，時間，實驗室地址等相關信息，所要回收的廢棄物的成分等各項指標等。廢棄物回收后，首先會送入EHS辦公室的中心檢測設施進行檢測和處理，依據(jù)檢測結(jié)果符合再利用要求的可以循環(huán)使用，不能循環(huán)利用的送往處理地點填埋或者焚燒。,6.1.4 對廢棄物存放

29、和清運的要求（美國）普林斯頓大學依據(jù)RCRA的要求，規(guī)定廢棄物的產(chǎn)生地點只能存放不超過1夸脫的劇烈反應危險廢棄物或者55加侖的其他危險廢棄物。如果存放量到達上限，必須在3天內(nèi)將廢棄物轉(zhuǎn)運到“90天廢棄物存放區(qū)”。,不少高校，如美國加州理工學院和斯坦福大學又把廢棄物存放區(qū)分為兩類： “衛(wèi)星式存放區(qū)”要求廢棄物必須存放在它產(chǎn)生的實驗室或其主調(diào)查員負責的實驗室內(nèi)，所有存放危險廢棄物的實驗室必須在同一層樓。廢棄物在“衛(wèi)星式存放區(qū)”最長只能存放

30、9個月，之后必須交給EHS部門進行處理?！皬U棄物存放設備區(qū)”，以加州理工學院為例，是廢棄物被送往最終處理地點之前的主要存放區(qū)，可以存放任意量的廢棄物，但存放時間最多為90天”。將廢棄物從清運點送往廢棄物處理地點或者EHS部門的運輸，一般都是在固定的時間由專人來負責。,6.2 卡爾斯魯爾大學實驗室廢棄物集中處理站（德國）學校實驗室廢棄物集中處理站的管理規(guī)范、嚴格，安全環(huán)境保護意識極強。專門地點集中、專門房間、專門容器存放，專門人員管

31、理，嚴格分區(qū)、分類，集中送特殊廢品現(xiàn)場處理。處理能力100t/年。各種廢棄物由各實驗室分類上交后，學校廢棄物集中處理站要對交來廢棄物稱重后將信息存進計算機，再分類放到規(guī)定地方集中。,例如，報廢淘汰電腦、儀器、報廢放射源、廢機油、報廢化學試劑、化學合成“三廢物”、化學品廢棄容器等都分類存放。該廢棄物集中處理站，設計內(nèi)容周密，設施完備先進，安全可靠。（德國）廢棄物集中處理站由學校管理，各種專用容器和垃圾箱均為租用，特殊廢品處理場定期將廢棄

32、物取走。,6.3 實驗廢棄物的處置(法國)法國學校的實驗室里，垃圾桶容積較大，數(shù)量較多。垃圾，分為生活垃圾和工作垃圾。,法國實驗室的工作垃圾的處理，重要的一點也是實行垃圾的分類存放、分別處理的原則。教師和學生，有很強的垃圾分類存放的意識。無論是誰，發(fā)現(xiàn)新進實驗室人員因不懂而沒有按照規(guī)定的方法去做，會主動告訴你該怎么做。法國的實驗室，有專門的清潔工。清潔工不僅維護實驗樓的衛(wèi)生打掃，還負責各實驗室內(nèi)及辦公室的清潔衛(wèi)生工作及普通垃圾收集工

33、作，定時收集特種垃圾。,含生物細胞或培養(yǎng)液的垃圾：生物工程類型的實驗室，有病毒、微生物、動植物細胞廢棄物，更有帶抗性標記的質(zhì)粒類的垃圾。因此，對這些與生物體接觸過的一次性塑料用具，都要專門存放在一個可高溫滅菌處理的塑料袋中，每隔一定時間，實驗室都要集中由高壓滅菌鍋滅菌后銷毀一批，再放置在專門的垃圾筒內(nèi)。,含菌體量少的廢棄培養(yǎng)液有兩種處理方法：一種是高溫滅菌后倒入水池用水沖走，一種方法是先在水池內(nèi)放入洗滌劑，再倒入發(fā)酵液，使生物體消化后再

34、用流水沖掉。接觸過培養(yǎng)液的注射器，棉花塞，存放在特制的塑料袋內(nèi)，集中處理。廢棄有機溶劑：廢棄的有機溶劑，種類繁多。對這類溶劑，不得直接倒入水池，而需先用玻璃瓶集中存放。氯仿則需另外存放。,玻璃制品垃圾：如廢棄的HPLC樣品管，小試管，破碎的培養(yǎng)瓶，廢棄的溶劑瓶，要集中存入在桶內(nèi)，定時由清潔工收集處理。如果玻璃廢棄物上含有金屬，還要與不含金屬的區(qū)別存放；注射器針頭，則有專門的塑料瓶存放。通風柜：有三種類型，用于微生物操作的超凈工作臺；

35、用于揮發(fā)性溶劑的通風柜；還有專用于放射性物質(zhì)操作的隔離型操作臺。,6.4 日本日本化學實驗室的廢棄物是按照不同的溶劑類型及所含物質(zhì)分類的。廢液也被分成7種。這就意味著每次實驗后的廢液，絕對不能統(tǒng)統(tǒng)倒入下水道，都要按照要求，經(jīng)過一系列嚴格判斷后，再倒入相應的廢液桶。這些廢液會在每周特定時間，經(jīng)過pH值調(diào)整中和后，轉(zhuǎn)入大的廢液桶，積累到一定程度，在特定時間里轉(zhuǎn)移到另一棟樓的地下層，由固定的廢液處理公司定期回收處理。實驗中被藥品污染的各種

36、實驗材料都必須分門別類歸入不同的垃圾點。,6.5 比利時的根特大學農(nóng)學院比利時的根特大學農(nóng)學院，他們有專門的實驗室廢棄物處理站來集中收集處理。要求對廢棄物進行專門地點集中、專門房間、專門容器存放，專門人員管理，嚴格分區(qū)、分類，集中送化學廢棄物處理場處理。各種廢棄物由各實驗室分類上交后，處理站要對交來的廢棄物稱重后，將信息存進計算機，再分類放到規(guī)定地方集中。,7 設備管理,7.1 大學的儀器設備管理（日本）實驗室的設備管理主要集

37、中在學部和各系，4所大學基本上都是這樣的體制，學校沒有統(tǒng)一的管理機構(gòu)。設備資產(chǎn)主要在經(jīng)理部(即財務部門)管理。各學部對實驗室行使直接管理，一些研究室的設備則由教授管理。,日本大學的實驗室無論是基礎實驗室、專業(yè)實驗室還是實驗研究中心，儀器設備的使用效益都比較高。實驗室全部實行開放，不受上下班限制。基礎實驗室面向?qū)W部或全校開放，在課表安排以外的空余時間，實現(xiàn)預約開放。專業(yè)實驗室面向?qū)W部高年級學生、研究生和教師開放，任何人只要持有儀器操作證

38、就可以直接使用儀器。實驗研究中心類似國內(nèi)的國家重點實驗室和部門開放實驗室，面向全日本開放。,7.2 德國儀器設備日常管理 德國實驗室未有專門的儀器設備保管員，責任教授全面負責實驗室工作，包括儀器設備管理。大型貴重儀器使用 如果學生確實需要用，提出實驗方案，經(jīng)教授審核同意后，方可進入實驗室。實驗室儀器設備出現(xiàn)問題在實驗室工作人員處理不了的情況下，向行政秘書匯報，他認為實驗室工作人員處理得當?shù)矡o法解決時，負責聯(lián)絡專業(yè)技術人員處

39、理。,8 實驗室經(jīng)費,8.1 日本實驗室的經(jīng)費：主要是由教授根據(jù)教學和學科需要提出，其中文部省撥款是主要渠道，另外還有教授研究經(jīng)費(除文部省撥款外)購置設備及校長基金投入。實驗設備的維護和報廢通常也都是由實驗室人員進行，實驗室人員按程序提出設備的報廢，無需再通過大學的申請或大學哪個部門批準。,設備維護分兩種情況，對基礎課和公共教學實驗設備由技管人員負責維護，如計算機、語音系統(tǒng)等，對研究型實驗室則主要由教授助手和研究生進行日常維護

40、，因技管人員人數(shù)很少，主要負責安全工作，儀器設備的維修工作一般由儀器設備的生產(chǎn)廠家負責。日本國立大學從文部省每年獲得的經(jīng)費與中國大學相比其經(jīng)費投入是很充足的，事業(yè)費和研究經(jīng)費充足，國立大學的教育事業(yè)費主要由文部省提供，按照學校教授、副教授、講師、研究生、本科生的數(shù)量進行撥款，一年起碼不少于20億人民幣。,8.2 德國（德國）廢棄物集中處理站由學校管理，各種專用容器和垃圾箱均為租用，特殊廢品處理場定期將廢棄物取走，由學校交費，但這筆

41、經(jīng)費是由州政府每年給學校的經(jīng)費預算中列支。另一方面，可回收廢品，被收購后所得資金則用于廢棄物集中處理站的進一步發(fā)展。,8.3 比利時的根特大學農(nóng)學院廢棄物集中處理站的費用由政府每年的經(jīng)費預算中列支。另一方面，可回收廢品被收購后所得資金則用于廢棄物集中處理站的進一步發(fā)展。,9 實驗室建筑,9.1 日本各學院、研究所均有獨立的建筑物，實驗室的位置相對集中并獨立，便于管理。,9.2 實驗室用房、環(huán)境及文化(德國)德國大學實驗用房

42、都經(jīng)過精心規(guī)劃，布局考慮到使用功能、使用效果和利用率，比較實用，未見求新、求大的現(xiàn)象，有些實驗室甚至顯得較為擁擠。柏林工大土木學院由于學院沒有圍墻，遠遠就能看到橫跨在校園中的鋼結(jié)構(gòu)桁架，極具特色，而且該桁架可以隨時向?qū)W生開放，剛?cè)雽W的同學可做認識實驗，高年級學生可進行深入的實驗，同時桁架上有吊車可作為學院搬運貨物時用。,10 立法,美國高校實驗室廢棄物的處置主要遵循《資源保護和恢復法案》和環(huán)境保護署的其他相關要求，進入下水道和排水溝

43、的實驗室廢水要遵守《清潔水法案》的規(guī)定。,同時還引入了“從搖籃到墳墓”的理念，即廢棄物的產(chǎn)生部門有責任對其進行合理的處理，并從產(chǎn)生到處理進行全程監(jiān)管。在《聯(lián)邦法規(guī)》第40部分的第262節(jié)有很多和實驗室廢棄物處理相關的規(guī)定，包括：危險廢棄物的判定，包裝，粘貼的標簽，存放時間，報告和保存記錄，實驗室環(huán)境管理的范圍，以及實驗室環(huán)境管理必須包括的內(nèi)容等。,美國許多高校都根據(jù)環(huán)保署的RCRA法案(1976年資源保護和恢復法案)和各州的環(huán)境保護法案