南上莊中學(xué)&中考語文記敘文復(fù)習(xí)課件（1）10e

1、中 考 總 復(fù) 習(xí),記敘文1、人稱的確定： 第一、二、三人稱。較少用第二人稱，一般是便于直接抒情，拉近與讀者距離。2 中心的歸納： 通過 （什么人干什么）表達（思想感情）3記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。4 寫景的作用：（1）渲染氣氛，襯托人物——-的心情。（2）描寫——景物，表達——感情。（3）推動情節(jié)發(fā)展。,,,,,,,,,,,,5 記敘要素：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果&

2、#160;6 記敘的線索： 關(guān)注情線7詳略的處理 詳略的處理是為了突出中心8表達方式： 記敘、描寫、說明、議論、抒情 （1） 記敘文以記敘、描寫為主，議論往往升華主題 （2）關(guān)注描寫：人物描寫的方法及作用： 外貌、語言、動作、心理揭示人物的性格特征。 景物描寫：社會環(huán)境、自然環(huán)境,9、表現(xiàn)手法： 烘托（襯托）、對比、對照、 借景（物）抒

3、情、托物言志、欲揚先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景。  10、語言的賞析 如果考句子的作用，首先明白結(jié)構(gòu)作用， 其次重點分析內(nèi)容。 方法：看是人物描寫，還是景物描寫，再具體分析。 從動詞、形容詞、修辭，語言的通俗易懂、 幽默詼諧的角度進行分析。 特別是深層意思的挖掘。,（1）常用修

4、辭：比喻、擬人、夸張：表達某種思想感情反問：加強語調(diào)、強調(diào)設(shè)問：引起讀者注意和思考，加深印象排比：節(jié)奏感強，有氣勢，增強文章感染力。反復(fù)：強調(diào)某個意思，突出某種感情。對偶：結(jié)構(gòu)相對，句式工整。,（2）看句子結(jié)構(gòu)作用： 過渡（總結(jié)上文，引起下文、承上啟下） 伏筆、鋪墊、照應(yīng)、對照,說明文一、說明對象及特征二、說明順序:時間、空間、邏輯三、說明方法：舉例子、打比方、列數(shù)字

5、 下定義、分類別、作比較 注意說明方法的作用,四、 說明結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總、并列、遞進五、說明語言： 1、段、句的作用 開頭（1）、結(jié)構(gòu) ：交代說明對象，引出說明對象 （ 2）、內(nèi)容：增加一些內(nèi)容 中間（1）、結(jié)構(gòu)：是否過渡

6、 （ 2）、內(nèi)容：從說明方法和說明對象來分析 結(jié)尾（1）、結(jié)構(gòu)：是否有照應(yīng) （ 2）、內(nèi)容：歸納總結(jié) 2、 哪些句子能體現(xiàn)說明文語言的特點，具體分析 3、有些詞句能否刪去,議論文一、論點:作者的見解或主張 *1 一定是一個判斷句2論點出現(xiàn)的位置 *出現(xiàn)在開頭 *出現(xiàn)在中間

7、 *出現(xiàn)在結(jié)尾 *出現(xiàn)在標(biāo)題 *要歸納總結(jié),二、論據(jù)事實論椐：古今中外、面點、正反(例子)理論論據(jù)：1、引用名言（直接引用、間接引用） 2 、作者的分析*無論是哪一種論據(jù),都只有一個作用:證明中心論點/分論點.,三、論證1 論證方法：舉例論證、對比論證 、比喻論證、道理論證、引用論證。（從“大”從“小”原則）2論證方式：立論、駁論3論證基本思

8、路：提出問題——分析問題——解決問題4駁論方式：駁論點、駁論據(jù)、駁論證,四、分析議論文： 段、句的作用 開頭：提出論點或提出論題 證明論點中間：是否過渡 從論點和論據(jù)的關(guān)系進行分析 結(jié)尾：是否照應(yīng)