小學思想品德課教學的反思

1、1小學思想品德課教學的反思【摘要】在當前社會發(fā)展中，青少年的道德問題成為社會必須要關注的問題，在校園環(huán)境應該要加強對思想品德教學的重視程度。思想品德課程是一門理論與實踐性比較強的課程，該門課程開設主要是為了對小學生思想品德的培養(yǎng)與發(fā)展奠定一定的基礎，同時也是在小學階段中對學生進行德育教育重要方式與手段，承擔著小學生養(yǎng)成良好習慣的重任。對小學生來說具有一定的吸引力，在一定的程度上是可以受到小學生的喜愛。因此，本文主要就是針對筆者的教學經驗

2、來對小學思想品德課教學的反思進行分析與研究的?！娟P鍵詞】小學思想；品德教學；反思意見在當前社會發(fā)展中，青少年的道德問題一直是社會關注的問題，在小學階段教學中就應該要重視思想品德課程對學生道德思想的培養(yǎng)。思想品德是一門理論實踐性較強，同時也是一門在校園教學背景中逐漸引導學生形成良好的道德品德的課程。在新課改背景之下，應該要對其進行一定的改變，筆者對自身思想品德進行調研之后，認為其無論是在教學內容上還是教學方法上都是值得進行一定的反思。一、

3、改變教學觀念小學思想課程是一門實踐性與理論性比較強，為學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的課程，該門課程的開設主要是為了提高小學生的思想品德，幫助小學生樹立法律意識，增加社會責任感等。因此，學校應該要3要重新再次講解。再次，教師要課上與課下都要注意自己的言行，時時刻刻都要為學生做好表率，提高道德修養(yǎng)。教師是提高學生思想品德的的楷模，需要用自身的言行舉止才能引導學生修身立品。第一，在教學言語上，要本著對國家對社會對學生負責人的態(tài)度上教學，即使對

4、社會有不同的看法，也不能在學生中來發(fā)表言論，以免誤導學生。第二，舉止上。在行為舉止上，教師要時刻明確要為人師表，教師在要求學生做到的時候，自己也要做到。比如說教師在糾正學生錯誤的時候，學生認真修改了，而當自己犯錯誤的時候，學生對其糾正，教師就應該要耐心并且改正自身的錯誤，若是教師沒有改正自己錯誤的話，那么之后若是糾正學生的錯誤的時候學生也不會去改正。最后，尊重學生。教師應該要尊重學生的發(fā)展與喜愛等。有些教師通常都會認為自己是在替學生考慮

5、，認為自己做的事情是為了學生好。在教學中就會出現(xiàn)拖堂、占用學生時間，有的時候就會占用體育課來上主科，時間一長就會引起學生的反感，厭煩，進而使得學生對上課感到厭煩。三、開放教材、活用教材在思政教學活動，明顯的就可以看出，越來越多的教學者把思想道德教育從人的生活中剝離出來，將其看做孤立的現(xiàn)象來看待，這樣在一定的程度上就導致了思政教育失去其應有的應對性。思政教育最終要回到生活中，教學中與實際生活相聯(lián)系，這樣才能夠及時把社會中的信息與技術帶入課