2013年武漢紡織大學(xué)院部本科教學(xué)工作審核方案

1、120132013年武漢紡織大學(xué)院部本科教學(xué)工作審核評估方案年武漢紡織大學(xué)院部本科教學(xué)工作審核評估方案（試行）（試行）為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，切實推進我校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提高我校本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估的意見》（教高〔2011〕9號）文件精神，制定本方案。一﹑評估對象2013年武漢紡織大學(xué)院部本科教學(xué)審核評估工作方案適用于學(xué)校1

2、4個有本科專業(yè)的二級學(xué)院。二、評估組織管理體系為保證評估工作的順利實施，學(xué)校成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估工作小組。三、評估指標體系審核項目審核項目審核要素審核要素審核要點審核要點1.1辦學(xué)定位（1）學(xué)校辦學(xué)定位及確定依據(jù)（2）辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)1.2培養(yǎng)目標（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標及確定依據(jù)（2）專業(yè)培養(yǎng)目標、標準及確定依據(jù)1.定位與目標1.3教學(xué)中心地位（1）教學(xué)中心地位的政策與措施（2）教學(xué)中心地位的體現(xiàn)與效果2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

3、（1）師資隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)（2）師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢2.2教育教學(xué)水平（1）專任教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力（2）學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果2.3教師教學(xué)投入（1）教授、副教授為本科生上課情況（2）教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況2.師資隊伍2.4教師發(fā)展與服務(wù)（1）提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施（2）服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施3.教學(xué)資源3.1教學(xué)經(jīng)費（1）教學(xué)經(jīng)費投入及保障機制（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費年度變化情況（3）

4、教學(xué)經(jīng)費分配方式、比例及使用效益36.1教學(xué)質(zhì)量保障體系（1）質(zhì)量標準建設(shè)（2）學(xué)校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)（3）質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)（4）教學(xué)質(zhì)量管理隊伍建設(shè)6.2質(zhì)量監(jiān)控（1）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式（2）自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實施效果6.3質(zhì)量信息及利用（1）校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況（2）質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋機制（3）質(zhì)量信息公開及年度質(zhì)量報告6.質(zhì)量保障6.4質(zhì)量改進（1）質(zhì)量改進的途徑與方法（2）質(zhì)量改進的效果

5、與評價自選特色項目學(xué)?？勺孕羞x擇有特色的補充項目四﹑評估程序以專業(yè)評估為基礎(chǔ)，對各二級學(xué)院進行審核評估。分七個階段(定位與目標、教師隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障、評估保持與整改提高)對學(xué)校所有的本科專業(yè)進行評估。１﹑定位與目標相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)委員會、教學(xué)督導(dǎo)組專家對各專業(yè)的人才培養(yǎng)定位與目標進行評比排序。２﹑教師隊伍教學(xué)督導(dǎo)組專家對各專業(yè)的“教師隊伍”部分的材料進行評估打分。3﹑教學(xué)資源教學(xué)督導(dǎo)組專家對各專業(yè)的“教學(xué)資源