2018生物教研組工作總結

1、金牛一中金牛一中20172018學年生物教研組學年生物教研組工作總結工作總結一學年來生物組全體教師在學校領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，結合生物教研組的工作計劃，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中在學校提倡的有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：一、教研組建設是教研組工作開展的根本保障。一、教研組建設是教研組工作開展的根本保障。目前，我們生物教研組

2、共有教師6名。目前有縣生物科骨干教師1人（李紅梅），校生物科骨干教師2人（楊永芬、楊岱），可以說我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們張家集鎮(zhèn)中學生物組的特色。我們組教師善學習、不保守、不保留，平時總是將自己的教學心得與體會及時分享，并盡自己的所能相互幫助，促進專業(yè)發(fā)展。在平常教學之余，同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學探究、學術探討等，我們的教研活動無處不在

3、，無時不在，無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限，只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會，借助網(wǎng)絡隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗，同時業(yè)務水平也得到提高。了教學過程的路子，即：創(chuàng)設情境，引入新課——問題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結，反思升華——鞏固訓練，檢測反饋。備課嚴格實行“四備”，修改后分工備課，并進行個性化修改。特別是強調(diào)備教材和備學生，教師只有將知識不斷

4、分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語言連貫，思維活躍，同時也是對學生的一種感染，使學生很快融入課堂，融入教師所講的內(nèi)容，思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上，學習壓力就小，學習興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的認知規(guī)律，才能保證學生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路，與教師形成互動，活躍于課堂之上，達到較好的教學效果。2、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。我依我