i_like_football說課稿

1、《ILikeLikeFootball》Football》說課稿教學內容：小學新標準英語三年級起點，第二冊Module3Unit1《Ilikefootball》.本課結合教材的重難點以及學科的特點，利用多種教學方法，在愉快輕松的氣氛中進行教學，從視、聽、說等方面使學生得到了語言的訓練，提高了學生學習英語的興趣。一、說教材本課圍繞Ilikefootball.這個話題，進行了句型Ilike…….Idon’tlike…….的學習，使學生通過學習

2、能掌握如何表達自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時學習了footballbasketballtabletennismningexercises等運動類的英語單詞，從而使學生可以準確描述對這些運動的喜好。并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)設語境，鞏固、運用這兩個句型。新課標提出，課程中出現(xiàn)的一些語法內容，不要求教師講解語法理論，更不要求學生掌握語法理論，而是要求學生在理解的基礎上初步學會運用這些語句。二、說教學目標《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學

3、生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎上我針對學生實際，將本課時的教學目標及重難點確定如下:（一）知識目標１、學習單詞like、football、basketball、tabletennis能口頭運用并讀懂以上單詞。Mningexercises不作要求，讓學生根據(jù)自己的情況選擇學習與掌握。２、學習語句Ilike…／Idon

4、’tlike…并能夠表達自己對運動的喜好。３、識別單詞football、basketball、tabletennis（二）能力目標：：能夠培養(yǎng)學生說英語，正確運用英語進行表述的能力。（三）情感目標教育學生熱愛體育運動，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。確立教學目標的依據(jù)：根據(jù)《英語新課程標準》的要求，小學階段的英語課主要是激發(fā)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生對英語學習的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語

5、感和良好的語音、語調，為英語的進一步學習打下基礎。三、說教學重點根據(jù)《英語新課程標準》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用我確立了這樣的教學重難點：(1)能夠正確運用句型“Ilike…”“Idon’tlike…..”來表達自己的想法。(2)談論自己喜歡和不喜歡的運動項目。(3)能聽說單詞likedon’tfootballbasketballmningexercisestabletennis我運用出示幻燈片、表情、動作模仿等直觀法教學單

6、詞。教讀時，配上相應的動作或表情，采用全身反應法，讓學生動起來，融入動腦、動口、動手的英語學習中。之后，我還設計了分組競賽的游戲，用于鞏固單詞。游戲教學既能使學生樂于參與其中，在玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教得輕松。其次句型教學學生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學。教師要真心誠意地把學生當成學習的主人，努力提高“引導”的藝術，從而在教學中恰到好處地去啟發(fā)、點撥、盡可能地給學生多一點

7、思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。1、我根據(jù)本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設法：我們正在上體育課，有四種運動football.basketbal.tabletennis.mningexercise，讓你選出自己喜歡的一種，同時，也告訴大家相比之下你不喜歡的那種。然后進行游戲變臉體驗情感的不同表達：游戲“變臉”T：Let’splayagame.OKThisgameis“c

8、hangingface”WhenIsay“Ilike”Youmustbesmile.WhenIsay“Idon’tlike”Youmustbeserious.a.師說口令一生表演表情。b.師在一生身后換表情，全體學生根據(jù)師表情說口令讓一生表演。c.師說口令全體學生表演表情。出示相應的圖片，也可以配上動作，再加上豐富的表情。2、鞏固句型并擴展，做游戲“唱反調”。請學生將自己先前準備好的頭飾戴起來。頭飾的內容都是學過的一些單詞，

9、比如：動物、人物、顏色等，通過“唱反調”的游戲可以讓學生擴展到自己喜歡和不喜歡的動物等。T:Ilikefootball.Ss:Idon’tlikefootball.T:Idon’tlikefootball.Ss:Ilikefootball.(Domeexamples.)3、兩個人一組練習“唱反調”.4、課文教學（1）分組，初步嘗試認讀課文。（2）播放錄音，請學生集體跟讀。（3）播放錄音，請學生個別跟讀。（4）出示課件，根據(jù)課件中圖片的提