《游標卡尺和螺旋測微器》教學設計

1、1《游標卡尺和螺旋測微器游標卡尺和螺旋測微器》教學設計教學設計一、教學任務分析一、教學任務分析本節(jié)課是人教版，選修3—1第二章《恒定電流》第6節(jié)的附加內容。本節(jié)內容是學習《實驗：測導體的電阻率》的基礎，實驗中使用游標卡尺和螺旋測微器進行測量，可提高實驗結果的精確程度。課標要求學生會使用游標卡尺和螺旋測微器并會正確讀數。教材把本節(jié)內容單獨羅列出來，分別闡述游標卡尺和螺旋測微器的測量原理和讀數方法，簡潔明晰。二、教學對象分析二、教學對象分析

2、學生在初中物理已經學習過用刻度尺這種長度測量工具進行簡單地日常測量，但對于更高精準度和更高要求的測量，學生還沒有辦法。這使得學習更高精度的游標卡尺和螺旋測微器更有必要。學生對于游標卡尺和螺旋測微器各自的測量原理能夠較好地理解，但兩者放在一起之后，容易混淆。三、教學目標三、教學目標1、知識與技能（1）了解游標卡尺的構造及種類，了解螺旋測微器的結構，知道其各部分的用途及用法。（2）理解并掌握游標卡尺和螺旋測微器測量原理。（3）掌握游標卡尺和

3、螺旋測微器的讀數方法。2、過程與方法通過理論學習、演示實驗、電腦模擬，使學生達到很好的掌握游標卡尺和螺旋測微器的準確讀數的目標。3、情感、態(tài)度與價值觀通過對刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器的比較學習，認識測量工具精確度的提高，感受科技給生活帶來的變化和便利，激發(fā)學生學習科學技術，并用科技改善生活、提高生活品質的熱情。四、教學重難點四、教學重難點1、重點：理解并掌握游標卡尺和螺旋測微器的測量原理；學生會準確讀數。2、難點：理解并掌握游標卡尺和

4、螺旋測微器的測量原理五、多媒體與教學用具五、多媒體與教學用具游標卡尺、螺旋測微器教學演示器，游標卡尺、螺旋測微器多媒體課件六、教學過程六、教學過程教學階段教學過程教學目的3新課教學1、了解游標卡尺的構造和用法游標卡尺教學用具演示介紹：主尺上面的最小刻度為1mm.游標尺，緊固螺釘，外側量爪，內測量爪，深度尺電腦模擬動畫演示游標卡尺的構造和功能。師：在未測量時，主尺的0刻度線與游標尺的0刻度線是對齊的，測量物體長度時，物體的長度為主尺0刻度

5、線與游標尺0刻度線的距離。2、理解并掌握游標卡尺的測量原理及讀數方法十分度師：游標上有10格，總長度只有9mm，每格長0.9mm，比主尺上的每格少0.1mm.移動游標，讓游標尺上的第1條刻度線與主尺上的第1條刻度線對齊，兩測量爪間的縫隙寬度是0.1mm。移動游標，讓游標尺上的第2條刻度線與主尺上的第2條刻度線對齊，兩測量爪間的縫隙寬度是0.2mm。以此類推。游標尺上的第幾條刻度線與主尺上的刻度線對齊了，那么，游標尺上的0刻度線就與主尺上

6、左邊的刻度線相差幾個0.1mm.讀數時，先讀主尺，再讀游標尺。如：游標尺的0刻度線在14mm和15mm之間，到底是14mm多少呢？再讀游標尺。第6條刻度線對齊了。0刻度線與“14”這條刻度線相差6個0.1mm，即0.6mm.所以讀數為14mm60.1mm=14.6mm.注意：游標卡尺都是根據刻度對齊來對數，所以都不再往下一位估讀，全都是準確值。十分度的游標卡尺的精確度是0.1mm.師：請同學們左右兩大組和內部小組討論交流學習二十分度和五

7、十分度的游標卡尺的測量原理和讀數方法。兩分鐘后請同學交流。二十分度生：游標上有20格，總長度只有19mm，每格長0.95mm，比主尺上的每格少0.05mm.移動游標，讓游標尺上的第1條刻度線與主尺上的第1條刻度線對齊，兩測量爪間的縫隙寬度是0.05mm。移動游標，讓游標尺上的第2條刻度線與主尺上的第2條刻度線對齊，兩測量爪間的縫隙寬度是0.10mm。以此類推。游標尺上的第幾條刻度線與主尺上的刻度線對齊了，那么，游標尺上的0刻度線就與主尺

8、上左邊的刻度線相差幾個0.05mm.五十分度生：游標上有50格，總長度只有49mm，每格長0.98mm，比主尺上的每格少0.02mm.移動游標，讓游標尺上的第1條刻度線與主尺上的第1條刻度線對齊，兩測量爪間的縫隙寬度是0.02mm。移動游標，讓游標尺上的第2條刻度線與主尺上的第2條刻度線對齊，兩測量爪間的縫隙寬度是0.04mm。以此類推。游標尺上的第幾條刻度線與主尺上的刻度線對齊了，那么，游標尺上的0刻度線就與主尺上左邊的刻度線相差幾個