《搭石》教學(xué)設(shè)計(第一課時)

1、[鍵入文字]1《搭石搭石》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、緊扣中心句，想象畫面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到情感的熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件。課時安排：課時安排：2課時教學(xué)流程：教學(xué)流程：第一課時第一課時一、

2、一、情境導(dǎo)入，引出課題情境導(dǎo)入，引出課題1、簡介作者同學(xué)們，今天我給大家介紹一位作家，他叫劉章(課件出示劉章照片)，有人說他是中國當(dāng)代文壇最有影響力的20位詩人之一。劉章爺爺從小在農(nóng)村長大，他十分熱愛故鄉(xiāng)，曾寫下這樣的詩句——（課件出示詩句）花半山，草半山，白云半山羊半山，擠得鳥兒飛上天。羊兒肥，草兒鮮，羊吃青草如雨響，輕輕移動一團(tuán)煙……多美呀！但是故鄉(xiāng)給劉章爺爺印象深刻的不僅是那花半山，草半山的春色，更是家鄉(xiāng)的另一道風(fēng)景——搭石。2、

3、板書課題，齊讀課題3、質(zhì)疑當(dāng)你讀到這個題目時，腦海中冒出的第一個疑問是什么？（或者你有什么問題要問劉章爺爺?shù)模浚ù钍鞘裁礃幼拥?？搭石有什么作用？搭石為什么能給作者留下那么深刻的印象？搭石到底有什么獨特之處？……）4、帶上疑惑再讀課題。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知１、自由讀課文，看看透過這些樸素的農(nóng)村生活的畫面，你讀懂了什么？感受到了什么？明確要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不懂的詞語。2、交流初讀感受。（當(dāng)學(xué)生談到讀懂

4、了什么是搭石時，注意引導(dǎo)其將第一自然段讀好，讀出搭石的特點。）三、識字學(xué)詞，掃清障礙三、識字學(xué)詞，掃清障礙1、譴責(zé)、懶惰（帶點字為生字）指名讀，讀準(zhǔn)字音。出示句子：如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。指名讀句子?！白l”和“惰”字哪些地方容易寫錯？你有哪些書寫建議給同學(xué)？[鍵入文字]3同到溪邊讓搭石背負(fù)老人過搭石5、師小結(jié)：同學(xué)們真會讀書。透過語言文字，能想象出這么多畫面。（引讀板書）這一幅幅生動的畫面，洋溢著濃郁的