三上unit-4-letters-and-sounds教學設計

1、參賽教學設計基本信息參賽教學設計基本信息作者姓名盧發(fā)宜性別男出生年月19770705工作單位湖北省宜昌市興山縣外國語小學郵政編碼443769通訊地址興山縣古鎮(zhèn)桔苑路6號聯系電話13872680352電子郵箱Lufayi1977@所用教科書書名人民教育出版社課程教材研究所英語課程研究開發(fā)中心編著pep三年級起點上冊英語所教年級三年級所教冊次、單元上冊第三單元設計主題ALettrtssounds1.整體設計思路、指導依據說明本節(jié)課主要以字母

2、讀音及其在單詞中作為首字母的讀音為主，學習JKLMN五個字母和相關例詞。先通過一首學生耳熟能詳的字母歌導入新課。然后先讓學生看課件，聽錄音，聽出字母，以及含有字母的例詞的讀音，然后再用圖片出示字母以及含有字母的例詞，讓學生讀出來，如有學生讀錯的情況下，教師再指點。教師充分發(fā)揮學生的主動性，放手讓學生自己去學。在學完第一個字母Jj后，教師根據字母的讀音和它在單詞中的發(fā)音編一個chant，學生學會了以后，后面字母的chant讓學生自己就編出

3、來。在操練環(huán)節(jié)上，用身體擺字母，發(fā)現生活中的字母；獎給學生字母卡片作評價。2.教學背景分析教學內容分析：本冊教材在字母學習板塊中，提供了自然拼讀法（phonics）的內容即要求學生學習字母本身的“讀音”(name)以及“發(fā)音”（sound）.這階段的學習任務是讓學生了解自然發(fā)音的概念，并練習自然發(fā)音的技巧。本課時教學內容是新版PEP（三年級起點）三年級上冊Unit4PartALetterssounds。本節(jié)課主要以字母讀音及其在單詞中作

4、為首字母的讀音為主，學習JKLMN五個字母和相關例詞。我們應滲透課標二級“語言知識”目標中涉及到字母“語音”的要求：“1.正確讀出26個英文字母。2.了解簡單的拼讀規(guī)律?！鄙婕暗阶帜傅摹霸~匯”要求是：“1.知道單詞是由字母構成的?！绷硗?，二級語言技能目標中“說”的要求是：“1.能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調基本達意”?！白x”的要求是：“1.能認讀所學單詞。2.能根據拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞?！睂W生情況分析：3.教學目標分析（一）語言

5、知識目標：學生能正確聽、說、讀、寫字母JjKkLlMmNn，并知道其在單詞中的發(fā)音。學生愿意參與學習以這些字母開頭單詞，能根據錄音、圖片識別單詞，并嘗試認讀這些單詞。（二）語言技能目標：聽到字母JjKkLlMmNn，能說出它們對應的發(fā)音，掌握簡單的自然拼讀規(guī)則。體驗感知字母在例詞中的發(fā)音。（三）情感態(tài)度目標：學生樂于參與跟讀模仿，聽音做動作和其他教學活動，感受學習英語的樂d.Starttoread:Readcircle.鞏固字母認讀，為

6、閱讀打基礎。2、Presentpracticetheletters’soundstherelatedwds.a.Chantfillintheblanks.引出以JKLMN為首字母的單詞，初步建立字母與發(fā)音的聯系。b.Listenst.學生聽音，將單詞歸到相應字母欄內，總結各個字母的發(fā)音規(guī)律。c.Playthegame:Ispymyeyessomethingbeginningwiththesound…鞏固字母的發(fā)音及單詞的認讀。d.Bra

7、instm:Canyounamemewdsbeginwiththesound…激活學生已有知識與新知相聯系，鞏固對字母音的認識。e.Dothealphabetexercise.學生做字母操，將字母音、形及單詞結合起來鞏固。f.Listencircle.學生聽音圈出正確字母。鞏固音與字母的聯系。設計意圖：通過這樣的情景創(chuàng)設，學習字母的讀音和字母在單詞中作為首字母的讀音，以及這些字母的運用。由于學生單詞量有限，就不再另舉例子。為實現磨課目標

8、任務中“落實字母的讀音，了解簡單的拼讀規(guī)律”，主要用自然拼讀的方法，讓學生掌握字母最基本的發(fā)音規(guī)律。跟讀教材錄音，做選首字母的練習，鞏固該部分內容，特別是字母在單詞中的發(fā)音。步驟3：Learntowritetheletters.a.Tracetheletters.書空，注意字母的順序及格式要求。b.Copytheletters.學生在練習本上練習字母書寫。設計意圖：練習書寫，鞏固發(fā)音。步驟4：（ConsolidationExtensio

9、n）1.小組匯報搜集到的生活中的JKLMN，以及其他字母?！驹O計意圖】結合學生的生活體驗，交流生活中發(fā)現的字母現象讓學生體會字母的縮略功能。2.Letsenjoythesepictures.Watchsay:Isee….(1)先欣賞JKLMN，之后選取幾個字母進行欣賞。(2)Let’shaveamatch.Maketheletterswithyourbody.(教師用動作提示學生用身體擺字母)Wkingroups.（提示學生要和同伴一起

10、擺。）ThenShowtime.T：WhatlettercanyouseeSs:Isee…【設計意圖】通過以上活動，使學生體驗和觀察用身體擺字母，感受字母的形態(tài)，體會字母的象形功能，并感受團隊合作的力量3.DOwarmupexercises.欣賞字母操。設計意圖：實現磨課計劃中的目標任務：通過字母學習，實現學生字母相關的語言運用能力發(fā)展、心智發(fā)展和人文素養(yǎng)提高步驟5：Assessment讓獎到字母卡的同學站在教室的前面，同學們共同按字母