人教版一年級數學全冊導學案(上冊)

1、1單元教學計劃第一單元一、內容：準備課二、教學目標：1通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2、使學生通過操作，初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。3、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。三、教材分析：P23頁展現在學生面前的是“美麗的校園”，以小學為背景，使學生知道自己已經是一名小學生了，同時校園內外的事物數量都用到10以內各數，且每種數量不止一

2、種，給數數提供了盡可能多的信息資源。P45頁集合圖中的具體事物與10以內各數對應，讓學生認一認、讀一讀，了解學生認數、讀數的情況。這里還不是正式教學生認讀。在本單元中只是初步了解學生數數、讀數的情況，還不是正式的教學沒有安排專門的練習內容。教材通過引人入勝的“小豬幫小兔蓋房子”的童話故事情境，引出學習內容，引導學生自主探究，進行各種不同的比較，小兔和蘿卜，小豬和石登，小兔和小魚等比較，充分感知“同樣多”“多”“少”。充分利用教材的資源。

3、數主題圖中的事物：充分地數同一數量的事物。數周圍的事物：有意識地把數學活動引向身邊、校園、校園外。讓數數活動，從書本走向生活。在數數活動中，初步體會數的含義，不斷感受到生活中處處要用到數，數就在我們身邊。由此，對數學產生親切感，產生學好數學的愿望，初步學會數數的方法。四、學生基本情況分析：學生剛剛結束幼兒園生活，對校園生活不適應，有意注意較差，因此不要急著去數數，讓學生先觀察有什么，給他們一定的時間，讓學生把表面的事物看夠了，再帶著數數

4、任務觀察，從小到大數數，在數數的過程中抽象出數。五、教學方法設計：培養(yǎng)學生的觀察興趣。教學時，出示插圖后給學生一定的時間觀察自己感興趣的內容，讓他們互相說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足以后，再讓學生帶著任務去觀察，數一數各種東西的數量。充分利用教材的資源。數數時，可以充分利用教材提供的信息，讓學生充分地觀察，充分地數。數過主題圖中的人或物后，還可以數學生身邊的一些實物（如教室的門窗、鉛筆盒里的鉛筆、一行課桌等）。引導學生數實物時