圓面積說課材料

1、《圓面積圓面積》說課材料說課材料一、教材說明：（1）教材所處地位本節(jié)課是浙教版第十一冊第五單元第四課時即《圓的面積》?！皥A的面積”是在學生掌握了面積的含義及長方形、正方形等平面圖形面積的計算方法，認識了圓，會計算圓的周長的基礎上進行教學的，在進行本課時的教學設計時，特別注意了遵循學生的認識規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習教學，理解數(shù)學。通過本節(jié)課的教學，使學生理解圓面積的公式，并在理解的基礎能靈活熟

2、練地運用。（2）教材內(nèi)容結構：本節(jié)內(nèi)容分四個部分，第一部分是復習舊為新做輔墊，第二部分認識圓面積的含義，第三部分在感知的基礎上歸納出圓面積的計算公式。第四部分是利用面積公式去獨立完成課堂練習，解決實際問題。（3）重、難點：本節(jié)課教學重點是圓的面積計算公式的推導，難點是理解公式S=r即圓與轉(zhuǎn)化為近似長方形的聯(lián)系。二、教學目標：1、知識目標：使學生理解圓的面積的含義，掌握圓面積的公式，并能利用公式正確計算圓的面積。2、能力目標：使學生經(jīng)歷圓

3、的面積公式的推導過程，并能用公式解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，實踐能力，探索能力，發(fā)展初步的空間能力。3、情感目標：通過讓學生獨立自主地完成課堂練習，培養(yǎng)了他們的良好的學習習慣和獨立思考，克服困難的精神。三、教學方法。本節(jié)課的教學設計突出教學思想方法的滲透，讓學生積極主動參與知識的形成過程。本節(jié)課把讓學生經(jīng)歷圓的面積公式的推導過程定為教學的重要目標，根據(jù)學生的實際情況，采取以書本和老師為拐杖，以“放－扶－放”為途徑，引導4、自學例子

4、，并獨立完成“做一做”1題。通過例子和“做一做”的練習，鞏固新知，使學生掌握已知圓的半徑和直徑，求圓面積的方法，并強調(diào)學生在計算時要先算平方，再與幾相乘，同時提醒學生半徑的正確使用。第三部分是課堂練習：練習設計力求針對性、層次性、綜合性和實踐生相結合，1求下面各圓的面積，只列式不計算。2測量一個圓形實物的直徑，計算它的周長。3農(nóng)民伯伯購買一種麥田的自動旋轉(zhuǎn)噴灌裝置的射程是15米。請你幫忙算一算，它能噴灌的面積有多少平方米？通過這組練習，