教師招聘最全題庫(試題及答案)36章之第6章師生關系

1、學生與教師試題1一、單項選擇題1聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（A）。A無差別原則B尊重兒童尊嚴原則C無歧視原則D兒童利益最佳原則2學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（B）。A名譽權和榮譽權B公正評價權C隱私權D人格尊嚴權3教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（D）。A管理能力B組織能力C教育能力D教學效能感4教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（A）。A上升

2、趨勢B下降趨勢C先升后降趨勢D先降后升趨勢5教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（C）。A合理化B示范化C多樣化D個別化6教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（A）特點。A示范性B長期性C復雜性D創(chuàng)造性7熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（C）。A思想政治素質B教育理論素質C職業(yè)道德素質D職業(yè)技能素質8在師生關系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點的是（C）。A洛克B斯賓塞c赫爾巴特D高爾登9陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體

3、現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（B）。A深厚的教育理論知識B崇高的職業(yè)道德C廣博的文化科學知識D過硬的教學基本功10“學然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關系具有（D）特點。A尊師愛生B民主平等C辯證統(tǒng)一D教學相長二、多項選擇題1學生是具有發(fā)展（BD）的人。A特點B潛能C主體D需要E價值2教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（ABDE）。A愛崗敬業(yè)B正確的教育觀C現(xiàn)代的教育理念D豐富的教育理論知識E高超的教育能力3新型的師生關系要求（BDE）。A以教師為中心B在人格

4、上，學生與教師是平等的c以兒童為中心D在社會道德上，師生關系是相互促進的E師生關系是一種朋友式的友好幫助的關系三、填空題1我國有關的法律法規(guī)中對中小學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的____________。2學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變成為現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和____________的相互作用。3一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的____________。

5、4教師的勞動特點包括____________、____________、____________、____________。5在教師的聘用上，我國目前實行的是——。6現(xiàn)代教師的基本素質包括思想政治素質、道德素質、____________素質、____________素質、____________素質、身體心理素質。一、單選題1“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話反映了教師職業(yè)的（B）。A創(chuàng)造性B示范性C公共性D模糊性2“十年

6、樹木，百年樹人”說明教師的工作具有（B）的特點。A教育性B長期性C示范性D創(chuàng)造性3我國的《教師資格條例》頒布于(C)。A1986年B1994年C1995年D1999年4最早實施教師資格制度的是（C）A美國B英國C法國D德國5“內發(fā)論”學生觀的代表是（D）A柏拉圖B盧梭C赫爾巴特D杜威6“教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程”，這一命題中對師生關系的理解是（D）A教師主體學生客體的關系B學生主體教師客體的關系C教師主導學生主體的關

7、系D教師與學生是交互主體的關系7以下哪種觀點不符合“主體教育觀”的內涵（B）A教師和學生在教育中是交互主體的關系B只有學生才是教育中的主體，所以必須提升學生在教育中的主體地位C教育的目的在于通過師生交往培養(yǎng)具有主體性的人D教育只有回歸生活世界，才在社會中具有主體地位8認為“教師的角色是課程開發(fā)者”，這是課程實施的（D）A忠實取向B相互適應取向C主體取向D課程創(chuàng)生取向9在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為(C)存在的。A先知者

8、B管理者C促進者D指導者10教師與學生交往的主渠道是（B）。A課外活動B課堂C游戲D提問二、多選題1美國霍姆斯小組發(fā)表的有關教師專業(yè)發(fā)展的報告有（ABC）。A《明天的教師》B《明日之學?！稢《明日之教育學院》D《教師專業(yè)標準大綱》2美國得克薩斯大學學者弗朗西斯?富勒將教師的專業(yè)成長劃分為以下（ABCD）。A教學前關注階段B早期生存關注階段C教學關注階段D關注學生階段3“外塑論”學生觀的代表有（AB）。A洛克B赫爾巴特C斯賓塞D盧梭4行動