暑期社會(huì)實(shí)踐外傳

1、邢臺(tái)暑期社會(huì)實(shí)踐（二）在8月初，我們一行人開展了一系列的活動(dòng)，在此對(duì)我感觸最深的莫過(guò)于現(xiàn)今的教育問題了。根據(jù)我自己的實(shí)地考察和理解，先分析如下。在到達(dá)廣宗縣李么村的時(shí)候，第一天就接觸到了孩子們，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)那么熟悉的眼神，仿佛又找到了以前自己上小學(xué)的影子。有的孩子一臉的茫然與不知所措，感覺上課是父母和老師一手安排的，自己只是一個(gè)不淘氣、聽話的好孩子，懷著這樣的心態(tài)，掙扎在學(xué)海當(dāng)中。還有一些孩子們有著對(duì)知識(shí)的渴望，但是又苦于自己的無(wú)知，不知

2、道該從何入手，想從老師的身上學(xué)到很多自己不懂得地方，于是，老師們對(duì)這些孩子們的影響是頗為深刻的，言傳身教，在此時(shí)將會(huì)演繹的淋漓盡致。還有一種學(xué)生雖屬于少數(shù)，但是在每一段時(shí)間，每一個(gè)班級(jí)總會(huì)存在著這樣罕見的幾個(gè)學(xué)生，他們聰明伶俐，一學(xué)就會(huì)，上課也積極回答，非常喜歡表現(xiàn)自己，于是經(jīng)常是父母和老師眼中的佼佼者，但是，這樣的學(xué)生如果引導(dǎo)不好的話，很容易產(chǎn)生過(guò)于自信的感覺，從而養(yǎng)成自滿和自傲的性格，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，時(shí)間久了，遇到不可預(yù)知的困難

3、后，往往形成一種極度自卑情緒，以至于重蹈“傷仲永”的悲劇。當(dāng)然，以上說(shuō)的都是比較消極的一面，學(xué)生們還是會(huì)存在很多值得贊揚(yáng)的地方的，比如純真善良的內(nèi)心和積極樂觀的心態(tài)等等。所以說(shuō)，在孩子們的成長(zhǎng)道路上，父母和老師就成了長(zhǎng)期影響學(xué)生們樹立價(jià)值觀和人生觀的導(dǎo)師。在教育這方面，我感受頗深，自己是一步步走過(guò)來(lái)的人，知道其中的酸甜苦辣。但是我知道，教育不應(yīng)該是痛苦的煎熬，而是真真正正地源自于因?yàn)閷?duì)自己的無(wú)知從而產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望。寒窗苦讀，那倒不至于

4、，隨著現(xiàn)今社會(huì)生活水平的提高，國(guó)家在教育這方面的投入在逐漸地加大。我不是擔(dān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件，而是在顧慮學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如果學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正的話，那將是中華民族的悲哀，社會(huì)的悲哀，更是可憐的孩子們的悲哀。所以說(shuō)，身為人民教師，身上的擔(dān)子是舉足輕重的。雖然只做了幾天的老師，只上過(guò)幾節(jié)課，但是給自己的人生閱歷帶來(lái)的收獲與感觸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。首先，作為老師，要自己擺正心態(tài)，一言一行，都要給孩子們樹立榜樣，不僅僅是文化知識(shí)的傳播，更是優(yōu)良品德的播種