武術單元計劃和課時教案

1、《武術武術》單元教學計劃設計說明單元教學計劃設計說明一、指導思想一、指導思想本單元依據《課程標準》，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結合學生的身心特點，努力為學生創(chuàng)設輕松愉悅的教學環(huán)境，引導學生在玩中學，學中練；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習，不僅讓學生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學生的學習興趣；通過學生的努力，鞏固和提高武術的動作及應用技能，實現(xiàn)學生身心全面發(fā)展。二、單元教學內容及分析、單元教學內容及分析《課程標準》提出

2、，在小學階段“要重視選擇武術等民族民間傳統(tǒng)體育活動醒目進行學習”，武術是低年級運動技能教學內容之一。低年級武術的各項教材，都是些最簡單的武術基礎動作。在水平一的武術教學主要選編了最簡單易學的武術基礎動作，包括武術基本功、基本動作和武術健身操。通過本單元的學習，讓學生從小認識、學習和初步了解祖國的傳統(tǒng)體育文化知識，鍛煉身體，強筋健骨練意志；激發(fā)熱愛祖國體育文化情感，培養(yǎng)愛國精神，整個武術單元分為5課時完成。本次上課的內容是武術單元中的第二

3、課時屬于新授課，是在鞏固武術基本功的基礎上進行難度的提升，本課在整個單元中起到承前啟后的地位。為下一次課的學習打下基礎，因此成為整個單元之中最關鍵環(huán)節(jié)。三、學段學情分析：三、學段學情分析：一、二年級的學生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強，自我約束能力差。但活潑好動，模仿能力強，因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。教學中，充分調動學生學習的積極性，使學生初步

4、獲得跳躍的簡單知識，體驗并初步學會雙腳連續(xù)跳的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。四、單元教學目標四、單元教學目標:1.運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，能說出武術的一些動作名稱。2.運動技能目標：在練習基本功的基礎上，學習和初步掌握基本手型、手法，能自創(chuàng)“無名拳”。3.心理健康目標：在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜悅。4.社會適應目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增

5、強學生的民族自豪感。《武術武術》（教材）單元教學計劃（教材）單元教學計劃參評單位：柳州市文惠小學參評單位：柳州市文惠小學授課教師：授課教師：張藝張藝授課年級：二年級授課年級：二年級單元教學目標運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，能說出武術的一些動作名稱。運動技能目標：在練習基本功的基礎上，學習和初步掌握基本手型、手法，能自創(chuàng)“無名拳”。心理健康目標：在學練中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜悅。社會適應目標：培養(yǎng)學生的

6、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，增強學生的民族自豪感。課次教學內容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施1練習武術基本功1.激發(fā)學生對武術的興趣，使學生了解武術基本功的特點。2.初步學習腿功和肩功。3.發(fā)展學生的協(xié)調性、靈敏性和柔韌性。重點：基本功的動作方法。難點：虛步要挺胸塌腰，虛實分明。歇步要兩腿靠攏貼近。1.通過模仿圖片、教師示范等形式，學習武術基本手型、步型。2.學生自創(chuàng)手型操、步型操。3.集體配樂表演手型操、步型操（音樂：中國功夫）。4

7、.以手型、步型代替包、剪、錘做游戲。充分利用器材，科學合理設置場地、保證運動場地的清潔和安全。2學習基本手型1.激發(fā)學生學習興趣，積極參與到活動中。2.使學生基本掌握基本手型的動作方法，使95%的學生能夠獨立完成。3.發(fā)展學生協(xié)調、靈敏等素質，提高體能。4.培養(yǎng)同伴友好相處、團結協(xié)作重點：基本手型的動作方法。難點：明確各個動作的要點。1.教師完整示范基本手型。2.學生跟教師模仿。3.學生有序的循環(huán)學習這3節(jié)動作；教師巡回指導強調安全。4