第二章 “堅定理想信念”的教學分析與設計

1、教案授課時間授課時間20182018年月日星期星期第節(jié)課節(jié)課章節(jié)名稱章節(jié)名稱第二章第二章“堅定理想信念堅定理想信念”的教學分析與設計的教學分析與設計教學目的教學目的通過本章內容的學習，學生能夠正確理解理想信念的內涵和特征，明確理想和信念的關系，正確認識理想信念對大學生成長成才的重要意義。學生能夠提高對理想信念問題的理論認知，堅定馬克思主義科學信仰，正確認識中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想及其關系。學生能夠正確看待理想和現實的矛

2、盾，走出思想認識上的誤區(qū)，樹立科學的奮斗目標，將個人理想與國家的前途、民族的命運相結合，契合到實現中華民族偉大復興的中國夢中，志存高遠、腳踏實地、艱苦奮斗，在民族復興的偉大實踐中成就自己的精彩人生。教學重點教學重點1.理想信念的內涵和特征。2.理想信念對大學生成長成才的重要意義。3.堅定馬克思主義科學信仰。4.樹立中國特色社會主義共同理想。5.認識共產主義遠大理想。6.理想與現實的關系。7.共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想與個

3、人理想的關系。8.志存高遠與腳踏實地。1.堅定馬克思主義科學信仰。2.樹立中國特色社會主義共同理想。的問題，討論理想與現實、個人理想與社會理想的關系，從國家、民族發(fā)展和個人成長關系角度，講清楚為什么“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”，從而將理想信念教育落實到青年大學生個體的成長實踐中，分析大學生在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，也是國家和人民的殷切期盼，從而

4、讓理想信念教育可感知、可體驗、能行動。本節(jié)從正確認識和實踐的角度來闡釋理想的實現途徑，是前兩節(jié)內容的落腳點和依托。依據本章的教學內容與邏輯結構，教學可以依照教材內容以節(jié)為教學模塊展開教學，每節(jié)教學時間安排2課時，共6課時。教學中需要講清楚的基本問題教學中需要講清楚的基本問題1.人為什么要有理想“人為什么要有理想”是理解理想的內涵和確立科學理想的認識前提。有些學生認為，“當一天和尚撞一天鐘”很快樂，因此崇尚這樣一些流行語：“我平庸，我快樂

5、”，“追求為痛苦之源，平庸為快樂之本”，“人的期望越高，壓力越大，給自我預留的生活空間就會越來越小，從而造成適得其反的效果”。針對大學生的這些錯誤認知，我們應該讓大學生認識到：人不僅是生物意義上的存在，還是文明意義、社會意義和歷史意義上的存在。作為文明的、社會的、歷史的存在的人，并不是天生的，而是通過社會文明的教育、熏陶，逐漸在思想中形成關于“人應當怎樣生活”“人與人的關系應當怎樣”的認識，并將這種認識同自己聯系起來，認識到自己作為一個

6、人應當怎樣去生活、怎樣在生活中待人接物，從而逐漸將那些外在于自己的、構成人類文明的傳統(tǒng)、道德、習俗、規(guī)范、制度等，一步步轉變?yōu)樽约旱淖杂X需要——作為文明的、社會的、歷史的“人”的需要，使自己成為一個自覺的、行為不再像動物那樣只為自然本能所支配的人。這個過程就是每個青年人都應當完成的精神發(fā)育的社會化過程。理想就是人們從自然人轉變?yōu)槲拿鞯?、社會的、歷史的人的精神發(fā)展過程中的一個重要標志。將理想置于這個從自然人轉變?yōu)樯鐣说木癜l(fā)展過程中來理