表格式教學設計方案模板正式

1、表格式教學設計模板1案例名稱案例名稱動物怎樣過冬？科目科目科學教學對象教學對象幼兒園大班提供者提供者課時課時2530分鐘一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！队變簣@課程綱要》中也指出大班幼兒能夠主動照顧動物，并運用多種

2、感官感知觀察他們，了解他們與人們的生活關系。因此為了順應幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。二、二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識目標：1，理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；2，理解詞匯：冬眠、遷徙等。技能目標：對探索動

3、物世界奧秘感興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關系和適應特點。情感及價值觀目標：激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。三、學習者特征分析三、學習者特征分析大班的孩子相對于小班和中班的孩子來說已經(jīng)有了較多的只是理解能力，已經(jīng)可以對大自然的現(xiàn)象進行一定的探究并掌握較為淺顯的知識，他們的好奇心還是很大，大自然的一切對他們來說都是新奇的，有著一定的吸引力。他們還可以在教師的幫助下完成一系列的情景模仿，更好的了解自然。四

4、、教學策略選擇與設計四、教學策略選擇與設計本次活動中運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，通過提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習得經(jīng)驗。在引導幼兒方面，運用游戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學習的主人，因此通過創(chuàng)設各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自

5、由展現(xiàn)的空間五、教學環(huán)境及資源準備五、教學環(huán)境及資源準備表格式教學設計模板3請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式。請你們拿出自己喜歡的小動物，說說他們是用什么方式來過懂得，它和哪些小動物的過冬方式一樣？幼兒自由發(fā)言，說出自己喜歡的小動物，并向其他小朋友介紹一下他們是怎樣過冬的?；ハ嘟涣?，了解更多的小動物的過冬方式給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發(fā)散了幼兒的思維，豐富了知識，進

6、一步拓展幼兒的認知空間。延伸活動引導幼兒將自己手中的動物送到布置好的背景圖中，并貼在相應的過冬方式里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。幼兒將自己手中的小動物放在科學區(qū)內(nèi)對應的動物過冬的歸類中提高幼兒的興趣，做中學，真正體驗活動的樂趣教學流程圖教學流程圖七、教學評價設計七、教學評價設計導入：通過談話引起幼兒興趣播放課件，向幼兒講解故事引導幼兒自由討論，自主進行總結(jié)幼兒自由畫出自己喜歡的動物，向其他人介紹其過冬方式延伸活動