運動快慢1

1、學目標知識點：1、能用速度描述物體的運動。2、能用速度公式進行簡單的計算。3、知道勻速直線運動的概念。導學方法：觀察比較法，練習法。課時：1課時導學過程：一、課前導學1、速度及其物理意義：__________________________________________________。2、勻速直線運動的概念、特點及圖像：______________________________________。3、變速運動及平均速度：______

2、___________________________________________。二、課堂導學生活中我們常說“跑比走快，乘坐火車比汽車快，坐飛機比坐火車快”，這表明了一個客觀事實，物體運動有快有慢，討論描述物體運動的快慢有哪些方法，例如：百米賽跑歸納：（1）：____________________________________________________________（2）：_______________________

3、_____________________________________如果兩個物體運動路程和時間都不同，通過什么方法比較他們運動的快慢？歸納：（3）：____________________________________________________________1、速度：（1）定義：__________________________________________________（2）物理意義：______________

4、________________________________（3）公式：__________________________________________________（4）單位：ms，kmh，1ms=___________kmh，1kmh=_________ms。練習：108kmh=__________ms，10ms=__________kmh。2、運動形式（1）勻速直線運動：①概念：_____________________

5、_______________________________________②特點：____________________________________________________________③圖象：____________________________________________________________（2）變速運動及平均速度：①變速運動概念：________________________________

6、__________________②平均速度公式：__________________________________________________③注意：平均速度不是速度的平均值。三、課堂練習1、如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（）2、為了趕去坐火車，大人牽著小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，則走得較快的是（）A、大人B、小孩C、一

7、樣快D、無法確定3、物體做勻速運動時，路程與時間的關系為在圖中是甲、乙兩物體的路程s和時間t的關系的圖象，由圖象可知物體的速度大小關系是（）A、B、C、D、無法判斷4、甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的圖象如圖所示，經過6s，兩車的位置關系是（）A、甲在乙前面0.6m處B、甲在乙前面1.2m處C、乙在甲前面0.6m處D、乙在甲前面1.2m處5、長50m的隊伍，勻速通過一座長100m的大橋需1.25min，則隊伍過橋的速度為

8、（）A、1.33msB、7.2kmhC、2.5msD、4.8kmh6、一個物體做勻速直線運動，10s內通過路程為200m，那么，它在第1s內通過__________m，第2s內通過__________m，前5s內通過__________m。3、體育課上，同學們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學分別測出李軍跑步經過10m、20m、30m、40m處的時刻，并記錄在下表：路程m010203040時間s03.25.36.89.2根據表中數據，

9、計算李軍跑步的平均速度（結果保留一位小數）：（1）從起點到10m處的平均速度為________ms。（2）全程的平均速度為________ms。（3）分析表中數據和你計算所得的數據，可以發(fā)現李軍跑步有什么規(guī)律___________7、小明家距學校600m遠，某天他上學時，以1ms的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以1.5ms的速度走完了后一半路程，他上學的平均速度為多少？8、小明從家到學校前一半時間的平均速度為1ms，后一半時間平均