青年教師基本功比賽演講題目及評分標準

1、青年教師基本功比賽演講題目及評分標準青年教師基本功比賽演講題目及評分標準一、題目1、我心目中的教師職業(yè)2、如何成為受學生尊敬的老師3、我最難忘的一節(jié)課4、從教以來感受最深的一節(jié)課5、我的讀書生涯6、我的一個愿望7、有人說：教師只管上課，學生聽不聽是他的事。談談你的看法8、有人說：現(xiàn)在學生觀念多元化，只要不出亂子就行。管那么多干嘛？談談你的看法。9、沒有教不好的學生，只有教不好的老師。談談你的看法10、子曰：教學相長。談談你的體會11、先

2、成人，后成材。談談你的看法12、一句格言給我的啟示二、評分標準1、內容40分，包括思想、選材的新穎、深刻、獨特性等方面；要求聯(lián)系自身體驗，說出真實感受。2、普通話40分，語音規(guī)范、流暢，盡量使用口語。3、演講技巧和感染力20分，包括服飾、儀表、體態(tài)語的使用和語言技巧及現(xiàn)場效果。關于對江蘇省小學關于對江蘇省小學《品德與生活品德與生活》（社會）教師教學基本功大賽（社會）教師教學基本功大賽“即興演講即興演講”的點評的點評2011年11月29、

3、30日江蘇省教育廳在南京市北京東路小學舉行了基礎教育青年教師教學基本功比賽。我作為小學《品德與生活》（社會）學科的評委，經歷了全程的比賽項目。現(xiàn)就即興演講這一比賽項目談一點自己的體會。即興演講是這次比賽中最具有挑戰(zhàn)性、觀賞性的一場比賽，它既能夠考核選手的思維的敏捷性，又能夠考核選手的表現(xiàn)力，還能夠考核選手的思維的寬度和廣度，同時還能夠考核選手的知識面等等。主要優(yōu)點：主要優(yōu)點：1、每一位教師上臺演講都姿態(tài)典雅，落落大方，充滿了青春的朝氣，

4、展示了年輕教師的活力。2、選手們基本上都能夠根據(jù)所給主題組織語言，闡明觀點，說明道理。3、老師們語言流暢，抑揚頓挫，有感染力。4、選手的演講中，都流露出對學生的關愛，對教育事業(yè)的熱愛和作為一名品德教師的責任感和幸福感。存在問題：存在問題：1、好多選手們演講時激情不夠，激情不夠的原因是首先沒有感動自己。感動不了自己的語言就很難感動別人。演講時心里要是只想著感動聽眾，就不太可能真正的感動聽眾。這就是在演講前一定要了解并對題材題目產生濃厚的興

5、趣的緣故。所以演講者要注意不要背誦，不要記憶，要真情要入戲。2、老師們演講時與聽眾的溝通還不夠。好的演講者首要的條件是溝通，一定要讓聽眾感覺到，有一股信息從演講者的腦海中和心中直接傳達到他們的腦海中和心中。聽眾都4、潛心工作，樂于奉獻。5、健康娛樂，快樂生活。6、關心學生，和學生做朋友?！绢}目題目6】6】課堂教學中，你最關注的是什么課堂教學中，你最關注的是什么1、關注自己的教學。2、關注學生的學習?！绢}目題目7】7】怎樣才能提高教師的凝

6、聚力（怎樣調動老師的工作積極性？）怎樣才能提高教師的凝聚力（怎樣調動老師的工作積極性？）一、尊重人，用好人二、率先垂范，三、典型示范。四、環(huán)境公平。五、科學管理?！绢}目題目14】14】說說你對說說你對“提高課堂四十分鐘教學質量提高課堂四十分鐘教學質量”的理解和感受？的理解和感受？一、有明確的教學目標。一、有明確的教學目標。教學目標是教學的起點，是導向，在教學過程中起著指示方向，引導軌跡、規(guī)定結果的重要作用，因此，在備課時要圍繞這些目標。

7、在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。另一方面教學目標又是教學的終點，是標準。衡量教學是否成功的唯一標準就是學生達標否。二、能突出重點、化解難點。二、能突出重點、化解難點。每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重

8、點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段。三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段。隨著科學技術的飛速發(fā)展，三機一幕進入了尋常教室。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把

9、原來四十五分鐘的內容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點對于有條件的學校，還可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容。四、根據(jù)具體內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。四、根據(jù)具體內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。每一

10、堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。教師能隨著教學內容的變化，教學對象的┈┈變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。五、關注學生表現(xiàn)，及時總結和鼓勵。五、關注學生表現(xiàn)，及時總結和鼓勵。在教學過程中，教師要隨時了解學生的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，即后進生，我們要更加關心、體貼他們。六、精講例題，鼓勵學生參與。六、精講例題，鼓勵學生參與