八年級(jí)物理第六章第一節(jié)質(zhì)量

1、第二節(jié)質(zhì)量課型新授課組長(zhǎng)簽字教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能(1)知道質(zhì)量的初步概念及其單位。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)天平的使用。(3)學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。2、過(guò)程與方法(1)經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法。(2)在天平的實(shí)際操作過(guò)程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)在探究“質(zhì)量是物體的屬性”中體會(huì)克服困難、解決問(wèn)題、“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。(2)通過(guò)閱讀天平的使用說(shuō)明書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能

2、力，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。(3)通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教材分析本節(jié)內(nèi)容包括三部分：質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位，質(zhì)量的測(cè)量。而質(zhì)量的測(cè)量的重點(diǎn)。要注意“物質(zhì)”和“物體的區(qū)別。物體有一定的形狀，占據(jù)一定的空間，是有體積和質(zhì)量的實(shí)物。物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料。例如：桌子是物體。構(gòu)成桌子的物質(zhì)是木材，還可以是鐵。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課情境導(dǎo)學(xué)教師出示一塊冰、一顆鐵釘、一把教學(xué)用木制米尺，一塊木板、一把鐵錘

3、、一桶水等物體，出示順序隨機(jī)，讓學(xué)生觀察。問(wèn)題：1、能否將這些物體進(jìn)行分類？2、你分類的理由是什么？師總結(jié)。鐵釘和鐵錘、木板和米尺、冰塊和桶里的水，我們都把它們稱為物體。構(gòu)成這些物體的鐵、木材、水，我們都把它們稱為物質(zhì)。從上面的例子我們可以看出物體是由物質(zhì)構(gòu)成的。結(jié)論：一切物體都是物質(zhì)組成的。一把鐵錘和一只鐵釘都是由鐵這一種物質(zhì)構(gòu)成的，但兩者所含鐵這種物質(zhì)的多少不同。在物理上為了描述物體所含物質(zhì)的多少引入質(zhì)量概念，物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)

4、的多少叫做質(zhì)量。學(xué)生討論交流。情境導(dǎo)學(xué)同學(xué)們的桌子上有個(gè)橡皮泥，感覺(jué)一下，它的質(zhì)量有多大？如何知道它的真實(shí)質(zhì)量？你們都見(jiàn)過(guò)哪些測(cè)質(zhì)量的工具？實(shí)驗(yàn)室用什么來(lái)測(cè)質(zhì)量？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照桌上的天平及教科書，完成任務(wù):1、熟悉天平構(gòu)造。2、閱讀說(shuō)明書中的使用方法，環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課合作探究教師通過(guò)課件演示總結(jié)天平的使用方法。請(qǐng)同學(xué)們利用天平準(zhǔn)確的測(cè)出桌子上的橡皮泥學(xué)生邊看書邊操作，掌握天平的使用方法。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指出認(rèn)識(shí)“質(zhì)量是物體的屬性