“互聯(lián)網 ”時代背景下的中等職業(yè)學校計算機基礎教學探索

1、“互聯(lián)網”時代背景下的中等職業(yè)學校計算機基礎教學探索摘要：隨著現(xiàn)代社會信息技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網作為當前信息化的核心特征，與傳統(tǒng)的各個行業(yè)實現(xiàn)了融合，中等職業(yè)學校的教育也不例外。本文從互聯(lián)網的含義出發(fā)，介紹了互聯(lián)網的特征，在此基礎上分析互聯(lián)網教育的新型模式。以中等職業(yè)學校計算機基礎教育為具體案例，分析教學過程中存在的問題，這些問題主要包括：中等職業(yè)學校計算機基礎課程辦學條件落后；教學模式相對落后，沒有和互聯(lián)網很好的融合；中等職業(yè)學校學生

2、學習能力偏低，需要有針對性的教學內容布置。關鍵詞：“互聯(lián)網”時代計算機基礎教學一、互聯(lián)網的提出及其特征隨著社會信息化進程的加快以及計算機教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，計算機應用已經深入社會的各行各業(yè)。計算機應用已經在各個學校和家庭中普及，計算機基礎教育事業(yè)面臨新的發(fā)展機遇，能否熟練使用計算機完成辦公室無紙化辦公、數(shù)據處理、多媒體技術應用等已經成為衡量當今社會職業(yè)院校學生綜合素質的一可以圍繞互聯(lián)網進行，老師通過在線課堂在互聯(lián)網上教，學生注冊學籍在互

3、聯(lián)網上學，信息在互聯(lián)網上交流，知識在互聯(lián)網上傳播，線下的傳統(tǒng)教學活動作為線上活動的補充與拓展。三、互聯(lián)網背景下中職學校計算機基礎教育的現(xiàn)狀中等職業(yè)學校計算機基礎教育是每一名學生在中職階段必須掌握的基本技能。對計算機應用基礎的學習培養(yǎng)了學生應用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力，提高工作效率，為其他學科的學習打好基礎，學生對該門課程的掌握程度直接影響學生搜索信息、獲取信息和運用信息的能力。隨著信息化技術應用范圍的擴大，尤其是“互聯(lián)