省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

1、1規(guī)范語(yǔ)言文字言文字構(gòu)建和構(gòu)建和諧校園校園——解放街小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料我校創(chuàng)建于1905年，已走過百年歷程?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師92人。教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1815人。近年來，我校認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作中

2、做了一些工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將開展工作的情況匯報(bào)如下：一、一、創(chuàng)建活建活動(dòng)語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，尤其在國(guó)家頒布《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》后，我校把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。（一）語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)我校組建語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，加

3、強(qiáng)管理力度，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)支部、少先隊(duì)等各處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)語(yǔ)言文字工作小組，由一名副校長(zhǎng)分管協(xié)調(diào)工作，成員有各年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)言文字負(fù)責(zé)教師、全體語(yǔ)文教師。現(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸至各教學(xué)班的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（二）語(yǔ)言文字制度建設(shè)學(xué)校制定了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《語(yǔ)言文字工作條例》、3求》《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》中，優(yōu)秀少先隊(duì)員、

4、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)比條例中都有語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力這一條件。在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力逐步提升。（五）充分發(fā)揮語(yǔ)文課主渠道的作用加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，語(yǔ)文組分年段制定了語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與測(cè)驗(yàn)，重視書寫，通過用作業(yè)和測(cè)試等方式提高了學(xué)生寫字水平，通過開展手抄報(bào)比賽、硬筆書法比賽等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；指導(dǎo)學(xué)生誦

5、讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。（六）加強(qiáng)課堂教學(xué)中語(yǔ)言文字運(yùn)用能力語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，同時(shí)通過其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，比如在語(yǔ)文課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，在品德與生活課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語(yǔ)言表述問題，在英語(yǔ)課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語(yǔ)與母語(yǔ)的關(guān)系等。通