“三和“推進數(shù)字泛化

1、1“三和三和”推進“數(shù)字數(shù)字”泛化泛化江東實驗東實驗小學智慧校園小學智慧校園實踐與探索踐與探索●導語導語緣起三江畔，1913年2月，寧波市四眼碶小學誕生。百年鑄人文，百年來，她為政界、教育界、商界輸送精英，也為寧波的教育事業(yè)帶來和美景象，沈祖?zhèn)悺⒅煺紫椤㈥愅Ⅱ?、聞儒根等名人曾在此就讀。今天，學校已發(fā)展成兩個校區(qū)，56個班額，2600余名師生，四眼碶人用他們教育智慧與務實創(chuàng)新的教育實踐孕育著一個又一個的新起點！●我們的愿景我們的愿景江東實

2、驗小學的智慧校園一天7:55學生帶著智慧校園卡進入學校，刷卡進校，家長收到短信安心上班。8:05智慧課堂開始10:00教師公文處理，接收各類活動學習會議通知15:00教師同步表現(xiàn)：教師反饋家長孩子學校表現(xiàn)：教師上傳學生活動視頻、發(fā)布小檢測成績信息15:30學生智慧校園卡刷卡離校，短信反饋16:00教師數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)上備課19:00豐富的網(wǎng)絡資源，網(wǎng)上課堂，智慧復習鞏固（選擇性的微課資源）●我們的實踐我們的實踐多年來我校秉承著“和教育和教育

3、”的辦學思想，學校創(chuàng)建智慧校園建設也緊緊圍繞著“和衷共濟，和合包容，和而不同和衷共濟，和合包容，和而不同”這12個字的核心內(nèi)涵截止目前已收獲了省數(shù)字校園示范學校、市數(shù)字校園示范建設學校、視像中國優(yōu)秀項目學校、寧波市首批智慧項目試點學校等榮譽稱號，基本建成“課程無處不在、教師無處不在、學習無處不在”的泛在應用環(huán)境，促進了學校管理方式、教師教學方式和學生學習方式的變革?！爸腔坌@”是“數(shù)字化校園”建設的高級階段，是信息技術與教育教學深度融合

4、的必然趨勢，也是智慧教育建設的前沿陣地。學校通過“智慧校園”的創(chuàng)建，使教育更加均衡化、教學更加個性化、管理更加精細化、決策更加科3培訓，分層分類開展學習與培訓，不斷提升教師信息化素養(yǎng)。1.1.基礎培訓普及化?；A培訓普及化。組織了電子白板、OA平臺、微課制作、幾何畫板、云錄播系統(tǒng)、省教育資源平臺應用等基礎培訓；邀請專家講座，進行理念上的引領；全員參加了信息技術提升工程，使信息化基礎培訓全員化。2.2.專項培訓育骨干。專項培訓育骨干。開展

5、了hiteach技術及數(shù)據(jù)分析培訓、數(shù)字化菜單課程平臺建設與管理培訓、視像中國成員微課制作培訓、信息技術教師專項培訓、hiteach技術團隊昆山考察學習、微信制作培訓。3.3.高端培訓拓視野。高端培訓拓視野。管理層參加了寧波市智慧教育高級研修班、寧波市裝備中心組織的復旦大學高端培訓，創(chuàng)客指導教師北京DI培訓、信息教師參加全國信息化應用展覽等。更好引領學校信息化工作。4.4.拓展培訓促興趣。拓展培訓促興趣。將數(shù)字化技術輻射到老師的生活中，

6、開展了photoshop、手機APP、威力導演、數(shù)字影視等生活應用培訓，使老師感受到無處不在的信息化應用。（二）（二）融合的基礎建設融合的基礎建設擁有了先進的基礎設備：擁有了先進的基礎設備：我校教師人手一臺移動電腦，學校無線網(wǎng)絡全覆蓋，有線網(wǎng)絡萬兆上聯(lián)到區(qū)教育局，校區(qū)內(nèi)千兆主干，百兆到桌面?！半娮影装濉?、“電子班牌”“未來教室（hiteach）”，校園大屏幕、非編系統(tǒng)，視頻會議系統(tǒng)等數(shù)字化設施設備全方位投入校園數(shù)字化建設工程，教育教學設

7、施現(xiàn)代化水平位于全市前列。搭建了前瞻的數(shù)字平臺：搭建了前瞻的數(shù)字平臺：我們自主搭建了基于超星mooc的數(shù)字化課程管理系統(tǒng)、基于clouDAS的成績云端分析系統(tǒng)，四眼碶小學微信公眾號平臺、門戶網(wǎng)站和OA辦公平臺來服務于我們平時的教育教學活動。用好用活市、區(qū)統(tǒng)一配備的各數(shù)字化系統(tǒng)：寧波智慧教育平臺、浙江教育資源云平臺、一師一優(yōu)課平臺、浙江省中小學和幼兒園學生電子學籍系統(tǒng)、寧波財政專網(wǎng)、寧波檔案局文件檔案一體化管理系統(tǒng)、江東區(qū)財政管理信息系統(tǒng)

8、等。完善統(tǒng)一了寧波市智慧教育平臺的建設，完善統(tǒng)一了寧波市智慧教育平臺的建設，備授課系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、校務管理系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、教研管理、后勤管理一應俱全。教師利用寧波市智慧教育學習平臺為教師提供備課支撐環(huán)境；利用平臺開展課堂教學、課外在線學習等多種教學互動活動。利用寧波智慧教育統(tǒng)一資源與數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)與兄弟學校資源互通，配有信息化管理平臺能實現(xiàn)對學校、部門（行政、教學、后勤）、年級、班級等組織機構信息的分類管理；教職工人事檔案的數(shù)字化管理