評審表任現職以來專業(yè)技術工作總結及自我鑒定(范例)

1、任現職以來專業(yè)技術工作總結任現職以來專業(yè)技術工作總結本人2003年12月任副教授職務以來，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，教學工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，2007年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，2008年獲得中山大學法學博士學位。任現職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科

2、研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部（獨著），發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐“這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質完成教學任務，一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質完成教學任務，教學質量不斷提高。系統(tǒng)講授教學質量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，門馬克思主義理論課程，2門選修課門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；主

3、持教育教改課題程，學生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程項，參加精品課程建設建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教項，發(fā)表教學研究論文學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。項，教學成績顯著。任現職以來，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本，德育為先，優(yōu)質完成教學任務，教學質量不斷提高，取得了較為

4、顯著的教學和教研成績。5年來，作為主講教師先后承擔碩士生、本科生和專科生的《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著選讀》、想政治理論課“精彩一課“講課比賽。二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。主持科研課題主持科研課題3項，其中：省級課題項，其中：省級課題1項，地廳級課題項，地廳級課題1項，校級課題項，校級課題1項

5、；作為主要完成人參加科研課題項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題項，省部級課題3項，橫向課題項，橫向課題3項，校級課題項，校級課題2項。出版學術著作項。出版學術著作1部（獨著），發(fā)表有較高質量和一定創(chuàng)見性的學術論文部（獨著），發(fā)表有較高質量和一定創(chuàng)見性的學術論文1818篇，形成篇，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐“這一明確和穩(wěn)定的主要研究方這

6、一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。向。任現職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強，能把握本專業(yè)學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現科研與教學的雙向互動，形成并確立了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐“這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學術專著1部，發(fā)表學術論文18篇（含教學論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在CSSCI刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇

7、，人大復印資料專題庫收錄4篇；承擔科研課題12項，主持3項，其中：廣西“十一五“規(guī)劃課題一項，地廳級課題1項，校級課題1項；主要參加9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項（以上論文和課題詳見：《申報教授報送材料（二）》）。2004年獲得廣西醫(yī)科大學“十佳青年學術標兵“稱號，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題