2018部編新人教版三年級上冊語文我愛故鄉(xiāng)的楊梅-說課稿教案

1、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅》說課稿說課稿說教材說教材《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是人教版小學語文三年級下冊的一篇選讀課文。課文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹的美麗及楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。課文雖然短小，但層次清楚，語言優(yōu)美簡潔、樸實親切。作者抓住楊梅的特點，進行細膩地描寫，是一篇難度適宜的指導學生仿寫水果的狀物抒情記敘文。讀罷課文，嘴里依稀還泛著酸滋滋、甜津津的味道，而后再狠狠地咽上幾大口口水。這有著驚異形狀，可愛顏色，甜美滋味的楊梅重

2、臨于我的心頭。這種叫楊梅的果子便是遠離故土的作者寄托鄉(xiāng)情的魂牽夢縈的佳果美食。說教學目標說教學目標盡管《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》只是一篇選讀課文，但只要細細觸摸文本，我的腦海里便自然而然地跳出了幾個字：是一篇引導學生狀物的好范文，可以把它當作一篇精讀課文來研讀。綜觀全冊教材，這篇文章可以歸到第一組的課文中去（第一組課文描寫的是大自然的景物）。課標提出的第二學段的教學目標“能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感

3、情”等要求要充分得以體現(xiàn)。再從單元目標看，要求學生感受大自然的美好，留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。為此，我確定了以下三個教學目標：（1）正確流利、有感情的朗讀文章體會楊梅的可愛之處，感悟語言文字的美。（2）抓住要點進行口語交際，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。（3）了解楊梅的特點，學習作者的觀察和寫作方法，并學會運用在自己的習作中。說教學重點說教學重點（1）指導學生抓住要點、有感情的朗讀文章。（2）了解楊梅的形狀、顏色、味道。說教學

4、難點說教學難點學習作者的觀察方法和寫作方法，并學會運用在自己的習作中。說教學準備說教學準備多媒體課件輔助教學。我利用多媒體豐富的表現(xiàn)力和快速的信息傳遞，充分的資源共享等優(yōu)勢，整合語文課堂教學，這樣有利于學生獲得直觀豐富的欣賞角度，有利于學生個性化閱讀，引起重視學生，加強朗讀，提煉寫法，為接下來的仿寫做好鋪墊。說教法、學法說教法、學法寫水果的時候要學習作者抓住特點、按一定的順序描寫的方法。（從形、色、味三方面按按由外到里的順序寫具體。）那

5、現(xiàn)在老師也想和大家一起學習作者觀察描寫的方法來寫一種水果，看誰成為今天的寫作小能手！2、講臺上放置一個小盒子，盒中放一種水果。要求：上臺的學生不能說出答案，可以用語言來形容。（1）請兩名學生上臺摸一摸，說說自己摸到的觸感以及大致的形狀。（2）同學們根據(jù)兩位同學的提示猜一猜是什么水果。（3）猜對后請學生說一說對這一水果的印象，如：顏色、形狀……（4）出示水果，看一看再對比與說的是否一樣。（5）請兩位學生嘗一嘗，并說一說口感與味道如何？3、

6、請學生根據(jù)自己觀察，選一個喜歡的角度來寫一寫吧！4、教師巡視指導。5、學生交流展示。四、小結通過今天的學習，大家學會了什么？1、觀察要有順序。2、從不同的角度細致地進行觀察。說板書說板書好的板書能從視覺上強化對學生的刺激，有利于學生對知識的理解和記憶，是學生掌握課文精髓的顯微鏡，本課的板書我是這樣設計的：板書設計：我愛故鄉(xiāng)的楊梅形狀：小刺平滑柔軟（手摸）楊梅果：顏色：淡紅深紅幾乎變黑（眼看）滋味：又酸又甜甜津津（口嘗）以上就是我對《我愛