絲路商學院大學英語課程設置探究

1、絲路商學院大學英語課程設置探究絲路商學院大學英語課程設置探究以三亞絲路商學院為例以三亞絲路商學院為例李庭國三亞學院海南三亞【文章摘要】：本文主要探究絲路商學院大學英語課程設置。文章認為，絲路商學院大學英語課程設置應根據學院的實際情況和各專業(yè)的需要，按照《大學英語課程教學要求》、《大學英語教學指南》、人才培養(yǎng)目標和大學英語教學目標設計。本文旨在為絲路商學院大學英語提供科學合理的課程設置?！娟P鍵詞】：絲路商學院；大學英語；課程設置【關鍵詞】

2、：絲路商學院；大學英語；課程設置1引言引言絲路商學院大學英語課程設置應根據學院的實際情況和各專業(yè)的需要，按照《大學英語課程教學要求》（以下簡稱《課程要求》）、《大學英語教學指南》（以下簡稱《教學指南》）、人才培養(yǎng)目標和大學英語教學目標設計。滿足專業(yè)需要、科學合理的大學英語課程設置有利于各專業(yè)大學英語教學，有助于實現人才培養(yǎng)目標。2三亞絲路商學院三亞絲路商學院絲路商學院是由中國發(fā)展與改革委員會國際合作中心為主協(xié)同發(fā)起的一個“跨境”高等教育

3、平臺。該研究與教育平臺以服務國家“一帶一路”戰(zhàn)略為目標，致力于在擁有65個國家、44億人口、22萬億美元經濟總量的“一帶一路”沿線國家構建100家絲路商學院，為多元文化背景下的國際產能合作提供復合型、跨文化的經營管理人才。該平臺將引入世界優(yōu)秀的商學院和優(yōu)秀的跨國企業(yè)資源，產學研多方協(xié)同，資源共享，信息互通，為各家絲路商學院和區(qū)域經濟社會發(fā)展提供人才和智力支持服務。絲路商學院將以構建新型商業(yè)文明及推進成果轉化為宗旨，加力對外輸出中國經濟發(fā)

4、展的新經驗和商科教育成果，對內引入全球商科教育的最新結晶，形成中國經濟發(fā)展沿絲路的區(qū)域分享、商學教育研究的各方協(xié)同共贏的局面。三亞絲路商學院是由三亞學院與國家發(fā)展與改革委員會國際合作中心合作共建，三亞學院是絲路商學院的首批發(fā)起單位。三亞絲路商學院是全球首家掛牌的絲路商學院。三亞絲路商學院將立足海南國際旅游島，主要面向南海周邊國家、東南亞國家以及其他愿意合作的區(qū)域院校開展高等教育研究與人才培養(yǎng)、校企融合的雙向務實合作。服務國家戰(zhàn)略是大學的

5、重要使命，全球首家絲路商學院的建設是三亞學院作為高校服務國家戰(zhàn)略的具體表現。三亞學院將依托絲路商學院搭建國際辦學合作新平臺，為中國國活英語和跨文化交際課程。酒店管理開設酒店行業(yè)英語、生活英語和跨文化交際課程。圖1絲路商學院大學英語課程設置表1三亞絲路商學院各專業(yè)大學英語課程設置5結語結語三亞絲路商學院大學英語課程設置以《課程要求》、《教學指南》、人才培養(yǎng)目標和大學英語教學目標為基本依據。開設的三大類課程以生活英語為基礎，以行業(yè)英語為重點

6、，以跨文化交際課程為特色。三大類課程密切聯系形成了反映三亞絲路商學院專業(yè)特色、科學合理的大學英語課程設置，有利于三亞絲路商學院各專業(yè)大學英語教學，符合三亞絲路商學院人才培養(yǎng)目標。文獻參考：文獻參考：[1]向明有.試論大學英語課程體系建設[J].中國外語，2016(1).[2]王守仁.《大學英語教學指南》要點解讀[J].外語界，2016(3).[3]周學恒，占菊.從《要求》到《指南》：解讀《大學英語教學指南》中的課程設置[J].中國外語，