南京師范大學關(guān)鍵崗考核指標

1、1南京南京師范大學關(guān)范大學關(guān)鍵崗鍵崗考核指考核指標一、教學關(guān)鍵崗（一）國家級或省級教學團隊教學關(guān)鍵崗考核指標1.是否在年度內(nèi)為本科生授課，并且學生評教分在90分以上；2.是否積極指導青年教師提高教學，并有詳細的聽課；3.是否組織團隊進行經(jīng)常性的教學研討活動，并有詳細記錄；4.是否具有較強的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導能力，注重提升團隊教學整體實力；5.是否帶領(lǐng)教學團隊完成年度建設(shè)計劃，并取得顯著的成效；（二）國家特色專業(yè)主持崗考核指標1.是否帶領(lǐng)

2、本專業(yè)完成上級部門的考核評估與年度檢查，取得什么樣的成績？2.是否主持制定本專業(yè)的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和具體目標，是否進一步凝煉本專業(yè)人才培養(yǎng)特色，是否按年度提出實現(xiàn)建設(shè)目標的具體措施，是否主持制定該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范并發(fā)揮推廣和示范的作用？本年度本專業(yè)推廣和示范效果與上一年度相比有哪些變化，取得哪些成績？3.是否主持本專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，構(gòu)建出經(jīng)濟社會發(fā)展需要的課程體系，是否加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究并形成有效機制，是

3、否吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計劃并制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系？本年度本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與上一年度相比有哪些變化，取得哪些成績？4.是否主持制定與本專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃相匹配的師資隊伍建設(shè)方案，是否建立校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學習交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學校兼職授課的制度和機制，是否建立教師培訓、交流和深造的常規(guī)機制，是否帶領(lǐng)本專業(yè)形成一支了解社會需求、教學經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結(jié)

4、合的教師隊伍？本年度本專業(yè)的校內(nèi)專任教師梯隊結(jié)構(gòu)、整體實力與上一年度相比有哪些變化，取得哪些成績？5.是否承擔本專業(yè)核心課程教學，是否帶領(lǐng)本專業(yè)核心課程任課教師進行教學內(nèi)容改革，本年度本專業(yè)開設(shè)課程的課程內(nèi)容是否能夠充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，與上一年度相比有哪些變化，取得哪些成績？6.是否主持制定與本專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃相匹配的實踐教學改革方案，積極推進人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合；是否帶領(lǐng)本專業(yè)建立學生到工廠、企3業(yè)、

5、農(nóng)村、社會等實踐教學基地開展實踐實習的有效機制；是否帶領(lǐng)本專業(yè)建立學校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學生考核評價機制？本年度本專業(yè)實踐教學開展情況與上一年度相比有哪些變化，取得哪些成績？7.是否帶領(lǐng)本專業(yè)教師積極參加本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、教學團隊建設(shè)、課程與教學資源建設(shè)、教學方式方法改革、實踐教學環(huán)節(jié)改革和教學管理改革本年度本專業(yè)教育教學改革效果與上一年度相比有哪些變化，取得哪些成績？8.是否全面履行本專業(yè)的建設(shè)、管理工作的職責，是否

6、配合上級有關(guān)部門和學校完成專業(yè)建設(shè)的各項工作，專業(yè)內(nèi)部管理上是否民主，資源分配是否合理，專業(yè)內(nèi)部是否和諧，在管理上有哪些突出經(jīng)驗和成績？（四）國家級精品視頻公開課主持崗考核指標1.是否帶領(lǐng)本課程團隊完成上級部門的考核評估與年度檢查，取得什么樣的成績？2.是否安排專人管理上網(wǎng)課程及其學習社區(qū)，每周至少一次解答學習者提出的與課程及教學相關(guān)的問題，并積極在網(wǎng)上開展教學研討及與學習者的互動交流？3.是否將上網(wǎng)課程應(yīng)用于本校教學活動，及時維護、更

7、新和完善視頻資源等基本資源，積極建設(shè)拓展資源？4.是否按照或借鑒大規(guī)模在線開放課程的模式整改、充實、完善課程內(nèi)容和學習活動？5.是否按時保質(zhì)對課程進行維護、更新，每學年課程更新不少于一次，向愛課程網(wǎng)提交的課程資源更新比例不低于10%？6.是否全面履行本課程的建設(shè)、管理工作的職責，是否配合上級有關(guān)部門和學校完成課程建設(shè)的各項工作，課程內(nèi)部管理上是否民主，資源分配是否合理，課程團隊內(nèi)部是否和諧，在管理上有哪些突出經(jīng)驗和成績？（五）國家級精品