水平三籃球運球單元教學計劃設(shè)計

1、水平三籃球水平三籃球—“運球”單元教學計劃設(shè)計“運球”單元教學計劃設(shè)計一、指導思想：一、指導思想：根據(jù)《體育課程新標準》的基本理念，樹立“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，遵循運動技術(shù)動作形成規(guī)律，結(jié)合五年級學生的認知能力和技能水平，設(shè)計各種形式教學進行課堂教學，為學生學習技能、參與鍛煉創(chuàng)造良好條件。二、教學目標：二、教學目標：1、認知目標：了解籃球簡單的技術(shù)動作，熟悉籃球運球基本技術(shù)，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，并能

2、運用所學技術(shù)進行游戲和比賽。2、技能目標：掌握籃球原地運球、行進間運球技術(shù)動作，發(fā)展學生體能，身體靈敏性和協(xié)調(diào)控制能力及快速反應(yīng)能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生機智、果斷，勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成競爭意識和良好的交往與合作學習的能力。三、教材分析：三、教材分析：籃球是世界三大球之一，也是新課標中水平三教學內(nèi)容，具有普及性高、推廣性強、趣味性濃的特點?；@球運球是籃球運動中最基本的技術(shù)，本單元以籃球運球為主進行教學，通過籃球運動中的運、傳等基本

3、技術(shù)的練習，促進學生靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量、速度和跳躍等能力得到全面的發(fā)展。教師通過5課時設(shè)計，科學的制訂計劃、靈活的運用教學方法，激發(fā)學生學習興趣，為將來的籃球運動打下良好基礎(chǔ)。教材重點：運球中對球的高低、快慢節(jié)奏的控制教材難點：運球與身體動作的協(xié)調(diào)一致四、學情分析：四、學情分析：五年級學生活潑好動，求知欲、模仿能力強，樂意通過參加游戲和比賽來接受新知識，籃球運動是他們最喜愛的，同時通過前面水平二階段的學習都具有一定的籃球基本知識，運動

4、能力，靈活性、協(xié)調(diào)性、自控能力也都有一定的發(fā)展，但他們對于運球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好，在練習運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)。課次教學內(nèi)容教學目標重點、難點教法、學法11、原地運球2、游戲：“播種收割”1、認知目標：掌握原地運球動作，激發(fā)學生的運動興趣。2、技能目標：通過球性練習，提高控球能力，學習原地運球，使90%學生掌握原地運球的基本技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)、靈敏協(xié)調(diào)等能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生對小

5、籃球的愛好，培養(yǎng)頑強拼搏、不怕困難的精神，培養(yǎng)學生合作意識和在活動中學會正確評價自己、他人。重點：正確的運球手法：手指分開成弧形，掌心空出，各關(guān)節(jié)隨球屈伸。難點：手指、手腕柔和用力，對球的控制能力。教法：講解示范法、游戲比賽法、積極評價法、完整教學法。學法：嘗試學習法、小組合作學習法。21、行進間直線運球2、趣味接力游戲1、認知目標：學生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上，正確了解行進間直線運球的方法。2、技能目標：使80%的學生學會行進間直