2019年部編版小學三年級下冊語文復(fù)習計劃及教案

1、20192019年部編版小學年部編版小學三年級下冊語文復(fù)習計劃及三年級下冊語文復(fù)習計劃及教案教案一、復(fù)習目標1.通過復(fù)習進一步突破教材重難點加強語文實踐活動有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4.講練

2、結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復(fù)習內(nèi)容1.學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)

3、容。5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。(二)歸類復(fù)習從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識1.漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀

4、聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)能正確地書寫大小寫字母能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2.漢字新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字同音字，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

5、3.詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4.句子一個句子能清

6、楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為所以、不但而且、如果那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用