農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的研究調(diào)查報告

1、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的研究農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的研究調(diào)查報告墩尚鎮(zhèn)中心小學(xué)王祥剛課外閱讀活動的開展，重在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣。小學(xué)生有了一定的識字量，具備了一定鑒賞能力，為廣泛的課外閱讀提供了可能。為了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣與習(xí)慣，更好地加強課外閱讀興趣培養(yǎng)的研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，特進行了此次調(diào)查研究活動。一、調(diào)查實施㈠調(diào)查目的⒈全面地了解本校小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學(xué)生閱讀的特點，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀習(xí)慣、學(xué)生閱

2、讀時間和學(xué)生課余時間的比例、各年級學(xué)生閱讀心理發(fā)展與閱讀內(nèi)容的選擇，班級、學(xué)校開展活動與學(xué)生閱讀的關(guān)系等。⒉根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析其產(chǎn)生原因。⒊提出相應(yīng)的對策，為學(xué)生更好地進行課外閱讀創(chuàng)造良好的條件。㈡調(diào)查內(nèi)容問卷調(diào)查表涉及的內(nèi)容有：⒈小學(xué)生每日閱讀時間、閱讀量；⒉小學(xué)生的閱讀對象、閱讀興趣；⒊小學(xué)生的閱讀習(xí)慣；⒋班級、學(xué)校開展的讀書活動等。㈢調(diào)查方法⒈問卷調(diào)查。這是本次調(diào)查采用的主要手段。以年級為單位，每班隨意抽五名學(xué)生進行問卷調(diào)查。⒉

3、個別談話。這是本次調(diào)查采用的補充手段，針對某些尚需進一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生談話，以獲取典型案例和驗證某種調(diào)查結(jié)果。體會等。一節(jié)是在校圖書館和閱覽室閱讀。三是規(guī)定高年級每周一節(jié)自主閱讀課，加上學(xué)生在家中的閱讀時間，因此，大部分學(xué)生能保證每天有半小時以上的時間用于課外閱讀。據(jù)調(diào)查結(jié)果反映，中年級學(xué)生每天閱讀500字以上的有94%，高年級每天閱讀1000字以上有85%。四是利用學(xué)校召開家長會，宣講我校的讀書活動，使家長明確“開

4、卷有益”，得到家長的大力支持與配合。這種校內(nèi)指導(dǎo)，校外延伸的讀書方式和成果在我校各項活動中得到了體現(xiàn)，有效地激發(fā)了學(xué)生閱讀有益讀物的興趣，調(diào)動了閱讀的積極性，逐步形成了讀好書的風(fēng)氣。㈡關(guān)于小學(xué)生的閱讀對象。本次問卷調(diào)查有三道選擇題、一道文字表述題是關(guān)于閱讀內(nèi)容的選擇和對中國四大古典名著、中外名著的閱讀情況的了解。從每個年級數(shù)據(jù)匯總分析來看，四年級以前，仍然以連環(huán)畫為主要讀物，四年級則開始對以文學(xué)類中外名著為主的閱讀發(fā)生興趣。以三、四年級

5、為例：問卷題3：你喜歡讀什么類型的書籍？1、教輔書2、文學(xué)故事類3、科普類4、漫畫類、5其他三年級：1、教輔書45%，2、文學(xué)故事類18%，3、科普類15%，4、漫畫類20%，5其他2%。四年級：1、教輔書34%，2、文學(xué)故事類40%，3、科普類20%，4、漫畫類5%，5其他1%。從整個學(xué)校的抽樣調(diào)查結(jié)果分析來看，四年級是一個分界點，閱讀文學(xué)故事類、科普類書籍的學(xué)生人數(shù)增加了，閱讀教輔書、漫畫書的學(xué)生人數(shù)減少了。尤其漫畫類閱讀群集中于低