2017秋教科版道德與法治七年級上冊4.2《自主學習,探究學習,合作學習》word教案

1、自主學習，探究學習，合作學習自主學習，探究學習，合作學習教學目標1情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成熱愛學習、自主學習、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。2能力目標能力目標培養(yǎng)自主學習、探究學習、合作學習的水平和能力。3知識目標知識目標理解自主學習、探究學習、合作學習的重要性，掌握自主學習、探究學習、合作學習的技能和方法。重點難點教學重點教學重點掌握自主學習、探究學習、合作學習的技能和方

2、法。教學難點教學難點掌握自主學習、探究學習、合作學習的技能和方法。教學準備1教師課前了解本校、本班學生學習狀況，包括遇到的問題和解決方式。2教師課前搜集資料并制作成多媒體課件。3學生根據(jù)本節(jié)課所要學習內(nèi)容，以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍搜集有關(guān)自主學習、探究學習、合作學習的相關(guān)資料。導入新課【呈現(xiàn)課件】【呈現(xiàn)課件】5月招聘季國考季推薦生備戰(zhàn)迎考季【教師提問】教師提問】1如果你是某公司人力資源部招聘專員，你選中的職員需要具備什么特質(zhì)？2如果

3、你是國考面試官，你認為什么樣的人才是你需要的？3如果你是推薦生面試老師，你更欣賞什么樣的學生？【教師引導教師引導】：上述三類人才身上有哪些相通的特質(zhì)？2自主制訂學習計劃，科學合理地安排時間。3自己控制與調(diào)節(jié)學習進展。在學習展開過程中，對學習進展進行自我控制、自我調(diào)節(jié)，以便更好地完成學習計劃，實現(xiàn)學習目標。如課前自主預(yù)習、課上自主記筆記、課下獨立完成作業(yè)等。4自我評價與反省學習結(jié)果。完成某一階段或某一任務(wù)的學習后，及時對學習過程和結(jié)果進行

4、自我評價。自主學習能力差的表現(xiàn)1時間管理能力弱。不會合理安排學習與休息時間，對自己的學習進度缺乏規(guī)劃?？措娨?、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等占用大量時間。2習慣于被動學習。課上，不愿主動提問、參與討論；課下，機械地完成教師布置的作業(yè)，不會主動預(yù)習課程內(nèi)容，也不愿拓展相關(guān)知識。3綜合能力、創(chuàng)新能力不足。不擅長獨立思考并提出有深度的個人見解。在完成作業(yè)時，習慣于簡單模仿，解答與例題相似度高的習題；不擅長回答復雜、開放性、綜合性的問題；解決實際問題的能力不強。

5、4協(xié)作學習能力弱。習慣于以自我為中心，不善于與他人合作，不善于在學習中充當配角，在協(xié)作性強的學習活動中難以勝任角色要求?！緦W生活動】【學生活動】我不能自主學習的表現(xiàn)有哪些？我會如何改進？【交流分享】【交流分享】自主學習的好處有哪些？自主學習能力差有哪些危害？【教師總結(jié)】【教師總結(jié)】自主學習能培養(yǎng)我們的獨立性和自主性，有利于我們成長和發(fā)展；自主學習能力差，缺乏獨立性和自主性，不利于我們成長。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)分了解、反思、完善三部

6、分，通過自主學習的方式、自主學習能力差的表現(xiàn)，幫助學生更全面地了解自主學習；通過對比，引導學生反思自身行為，從而進一步根據(jù)自主學習的方式提升自主學習能力。二、探究學習二、探究學習——挖掘潛能挖掘潛能【呈現(xiàn)課件】【呈現(xiàn)課件】魏齊，濟南育文中學畢業(yè)學生，現(xiàn)就讀于華東理工大學，連續(xù)六年獲國際奧林匹克機器人競賽一等獎，濟南社科院小院士?！坝柧毜倪^程非常艱苦，但是要在國際賽場上奪冠，只有付出和汗水是不夠的。在日常的訓練中，我喜歡鉆研和探究，思考如