教師進修工作總結(jié)4篇

1、教師進修工作總結(jié)4篇本文目錄教師進修工作總結(jié)教師進修學校黨支部工作總結(jié)教師進修學校工作總結(jié)教師進修學校工作總結(jié)一、研修主題1、“有效”教學的理論及相關策略。2、“有效”教學課題研究3、學生識、習作方面的問題與研究4、學生的養(yǎng)成教育5、教師二筆四、研訓形式1、學習名家的業(yè)務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。五、研修

2、內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結(jié)合的方式，認真學習相結(jié)合的方式，認真學習教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。2、教育教學理念與實踐

3、以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學習與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓讀本》。3新技術方面(1)利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。(2)加強教師“兩筆”練習。4新課程(

4、1)組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉(zhuǎn)化成教學能力，提高教師的課堂教學能力?；岩婋r形。同時，與基教科建立聯(lián)席會議制度，對教學校長和主任做復習備考、質(zhì)量分析報告。二、開展深入學習科學發(fā)展觀，有計劃、有條理的進行學習。1集中學習由于進入4月以來，是我們中學研究部最緊張、最繁忙的季節(jié)。中考在即，中教部初三教研員在主任的帶領下對全區(qū)13所學校進行二輪調(diào)研，并且準備各項考試的考務工作，每天調(diào)研兩所學校。但我們?nèi)阅軋猿旨?/p>

5、中學習，學習中首先進行引領學習，由主講人領著學習，然后交流學習體會，剩余時間就集中個別學習。2個人學習我們第一黨支部更多的是利用業(yè)余時間黨員進行個人學習，學習中做好筆記，每人完成了一萬的學習筆記和學習心得體會。3交流討論集中學習和個人學習后，第一黨支部集中一次進行了學習交流，談體會、談心得、談疑惑，最終形成兩個研究問題，形成自查報告及整改措施。三、部室主要工作1完善制度建設，走制度管理與文化管理相結(jié)合之路。（1）結(jié)合開學視導、集體調(diào)研和

6、初三專項調(diào)研，重點指導基層學校落實“改進和加強教學研究工作”和“初三教學工作”兩個指導意見，這兩個意見比較明晰、周全，簡明實用，受到基層學校的歡迎。（2）實施“兩個標準”研究與學科分解工作，在開學集體研討的基礎上，結(jié)合大連市教師專業(yè)能力評價標準，開始了各學科教師能力評價標準和課堂教學評價標準的制定工作，目前，語文、數(shù)學、英語、化學、思品、歷史、地理的兩個標準已制定完畢，但仍有許多不盡人意的地方，有待于下一步的細致修改完善。2豐富區(qū)域研訓