工作經驗交流發(fā)言稿

1、工作經驗交流工作經驗交流尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！我叫田莉，今年是我走上工作崗位的第四年，從工作以來一直教語文和英語，還擔任班主任工作，本學期擔任二年級二班的班主任。工作時間較短，但其中有苦有甜。說到經驗交流，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師，有年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。我今天的發(fā)言主要是由班主任工作和課堂教學兩大方面

2、組成。一、班主任工作一、班主任工作有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學校里最苦的崗位。如何才能做好班主任工作呢？（一）努力將工作做到細處眾所周知，班主任工作是千頭萬緒，什么芝麻綠豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都應該引起我們的重視，否則一件螻蟻之穴般的小事，也會因為放任自流演變到可以潰堤的地步。我們學校是一個半寄宿制學校，班里絕大多數(shù)孩子都住校，二年級學生年紀小，常常對自己東西管理不善，班里經常有丟錢和亂花錢的現(xiàn)象

3、，為了避免丟錢現(xiàn)象的發(fā)生，為了孩子們養(yǎng)成合理消費的習慣，我經常教導孩子們怎樣合理利用自己的零用錢，告訴他們保管好自己的物品，學會整理好自己的學習用品等，讓他們養(yǎng)成良好的習慣。下晚自習了，告誡學生結伴上廁所回宿舍；冬天到了，常到學生宿舍提醒學生蓋好被子；周五放學，短信提醒學生家長注意路途安全；上下樓，教育學生自覺排隊。班中的小事很多很多，做為班主任一定多看，多想，從細處入手，做好班主任工作。（二）盡量把愛送給每一個孩子都說愛是無法平均分給

4、每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調整，懂得了解學生，及時給予不同學生不同的愛。1、偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。后進生就像樂曲中的不和諧音符一樣，制約和困擾著我們的教學，用無私的愛心和耐心教導他們，讓他們知道他們是有可取之處的。就說我們班的趙偉成吧，因為膽小，再加上上課總是跟不上趟，經常不能認真完成作業(yè)，作業(yè)每次都會出錯。每一

5、次閱作業(yè)，他的作業(yè)總有問題，錯誤百出。我有時也真是氣急了，但是靜下心來想想他也可憐，性格內向，還有不好的時候，老師要親自手把手地教學生，幫助他們干好每一件工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話，了解學生在家的表現(xiàn)；通過周五家長接孩子，向家長通報學生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時多與學生交流，談談自己的想法，傾聽他們的意見。我們班的蒲玉卓同學是一個性格十分內向的孩子，不善于和別人交流，經過我觀察發(fā)現(xiàn)，她不論上課

6、還是下課，都是沉默寡言的，為了拉近我和他的距離，我找他談心，了解后，上課時給他一些簡單的問題回答，還安排了一個性格活潑開朗的同桌，鼓勵她和同學主動交流?，F(xiàn)在，他的臉上愁云少了點，陽光多了點。“育人無止境，管理無邊際”，班主任工作是精心而有繁瑣的工作，我們只有將這項工作做精做細做實，并持之以恒，才能出成績、見成效。二、二、教學工作教學工作語文是一門充滿詩意的學科，文章是作者心靈或者思想的表達與宣泄。我們讀到的一篇篇課文都充滿著作者這樣那樣

7、的感情，或愛或恨，或喜或憂，或贊揚或批評，或倡議或揭露。語文也是一門具有工具性的學科，他的功能作用體現(xiàn)在日常生活中的很多地方。（一）、學會預習預習是學習課文的第一步，做好預習要注意這幾個方面：首先，自己解決生字詞，按照老師教的方法認識生字的讀音，結構偏旁，字義和用法。其次，讓學生自己學會利用工具書，查閱解決自己不認識的生字詞，搞懂字音字義和如何運用。比如文中出現(xiàn)的四字成語，諺語等。最后，熟讀課文，了解課文的主要內容，能夠自己概述主要內容

8、。（二）、注重字詞訓練，打好基礎低年級語文注重字詞教學，這也是小學語文最基本的。首先在平時的課堂中就應多指導學生認識生字的字義，指導學生用生詞遣詞造句，在課文中解釋詞語的用法，指導學生在自己的寫話或者作文中運用這些詞語。平時的作業(yè)練習當中讓學生做適當?shù)男【毩?，可以鍛煉學生詞語運用的靈活度。（三）、勤練筆語文還需要語言輸出，那么主要通過學生的作文來表現(xiàn)，學生作文水平的高低，往往體現(xiàn)出學生語文素養(yǎng)的高低。平時上課，幾乎每一單元后的語文天地都